{"id":111455,"date":"2020-10-25T08:06:33","date_gmt":"2020-10-25T12:06:33","guid":{"rendered":"http:\/\/conexiondigital.com.do\/?p=111455"},"modified":"2020-10-25T08:06:33","modified_gmt":"2020-10-25T12:06:33","slug":"unesco-difunde-discurso-de-ministro-de-educacion-roberto-fulcar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/2020\/10\/25\/unesco-difunde-discurso-de-ministro-de-educacion-roberto-fulcar\/","title":{"rendered":"UNESCO difunde discurso de ministro de Educaci\u00f3n Roberto Fulcar"},"content":{"rendered":"<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-111456 aligncenter\" src=\"https:\/\/images.conexiondigital.com.do\/wp-content\/uploads\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/thumbnail_Roberto-Fulcar-ministro-Educaci\u00f3n-800x784.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"784\" \/>\u00abPresidentes y Ministros de educaci\u00f3n de m\u00e1s de 70 pa\u00edses asumen compromiso con el avance de la educaci\u00f3n en medio de la pandemia\u00bb<\/strong><\/p>\n<p>La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) difundi\u00f3 el discurso del ministro de Educaci\u00f3n, Roberto Fulcar, sobre los retos de la educaci\u00f3n en tiempos de pandemia.<\/p>\n<p>La disertaci\u00f3n fue parte de la Reuni\u00f3n Global sobre la Educaci\u00f3n que de manera virtual realiz\u00f3 la UNESCO en asociaci\u00f3n con los Gobiernos de Ghana, Noruega y el Reino Unido, con el prop\u00f3sito de obtener el compromiso de los l\u00edderes para la protecci\u00f3n de la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n durante la recuperaci\u00f3n de la pandemia de COVID-19, y crear consenso sobre las medidas prioritarias para el pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/p>\n<p>En su participaci\u00f3n, transmitida en diferido, el ministro Fulcar dijo \u201cque la educaci\u00f3n es la v\u00eda m\u00e1s expedita para lograr inclusi\u00f3n, equidad, igualdad de oportunidades y desarrollo sostenible. La pandemia de COVID19 ha desnudado las acumuladas carencias y brechas sociales de nuestros pa\u00edses, pero a la vez, pone a prueba la capacidad de resiliencia y renovaci\u00f3n de nuestros sistemas educativos puede y debe convertirse en el punto de inflexi\u00f3n para el salto cuantitativo y cualitativo postergado por tanto tiempo\u201d.<\/p>\n<p>Insisti\u00f3 en que el gobierno dominicano ejecuta acciones que impactar\u00e1n el futuro del pa\u00eds. \u201cNos preparamos para graduar ciudadanos y ciudadanas del mundo de hoy y del ma\u00f1ana.\u00a0 Hacerlo implica un proceso de dotaci\u00f3n de un dispositivo a cada maestro y a cada estudiante, garantizar conectividad en sus hogares, emprender un innovador proceso de priorizaci\u00f3n curricular y capacitar a nuestros docentes en el dominio de la tecnolog\u00eda de educaci\u00f3n a distancia, junto al suministro de alimentaci\u00f3n escolar universal\u201d.<\/p>\n<p>La UNESCO plante\u00f3 que la pandemia de la COVID-19 ha provocado la interrupci\u00f3n m\u00e1s grave de la historia en los sistemas educativos mundiales, obligando a m\u00e1s de 1,600 millones de alumnos a abandonar la escuela en el momento \u00e1lgido de la crisis. \u201cHa incrementado las desigualdades que ya exist\u00edan y ha afectado con mayor fuerza a los alumnos vulnerables. La pandemia amenaza con revertir d\u00e9cadas de progreso en la educaci\u00f3n. La recesi\u00f3n econ\u00f3mica ejercer\u00e1 una presi\u00f3n cada vez mayor sobre los presupuestos nacionales de educaci\u00f3n y la ayuda a la educaci\u00f3n en un momento en que se necesita una mayor financiaci\u00f3n para que el sector se recupere. Plante\u00f3 el organismo.<\/p>\n<p>Seg\u00fan las proyecciones de la UNESCO, incluso si la parte del presupuesto asignada a la educaci\u00f3n se mantiene estable, el gasto p\u00fablico global podr\u00eda disminuir en un 8% y la ayuda a la educaci\u00f3n podr\u00eda reducirse en un 12%. Plantea, adem\u00e1s, cinco medidas prioritarias mundiales para la recuperaci\u00f3n y el fortalecimiento de los sistemas educativos: Proteger la financiaci\u00f3n nacional e internacional de la educaci\u00f3n, reabrir las escuelas con seguridad, centrarse en la inclusi\u00f3n, la equidad y la igualdad de g\u00e9nero, reimaginar los enfoques de ense\u00f1anza y los resultados del aprendizaje, aprovechar la conectividad y las tecnolog\u00edas equitativas para el aprendizaje.<\/p>\n<p>El mensaje del ministro Roberto Fulcar fue difundido junto al del presidente de Colombia Iv\u00e1n Duque, Pedro S\u00e1nchez presidente del gobierno de Espa\u00f1a y el de otros mandatarios y ministros que no pudieron difundirse en vivo debido a dificultades t\u00e9cnicas presentadas en la sede de la UNESCO en Par\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00abPresidentes y Ministros de educaci\u00f3n de m\u00e1s de 70 pa\u00edses asumen compromiso con el avance de la educaci\u00f3n en medio de la pandemia\u00bb La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) difundi\u00f3 el discurso del ministro de Educaci\u00f3n, Roberto Fulcar, sobre los retos de la educaci\u00f3n en tiempos de pandemia. 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La UNESCO plante\u00f3 que la pandemia de la COVID-19 ha provocado la interrupci\u00f3n m\u00e1s grave de la historia en los sistemas educativos mundiales, obligando a m\u00e1s de 1,600 millones de alumnos a abandonar la escuela en el momento \u00e1lgido de la crisis. \u201cHa incrementado las desigualdades que ya exist\u00edan y ha afectado con mayor fuerza a los alumnos vulnerables. La pandemia amenaza con revertir d\u00e9cadas de progreso en la educaci\u00f3n. La recesi\u00f3n econ\u00f3mica ejercer\u00e1 una presi\u00f3n cada vez mayor sobre los presupuestos nacionales de educaci\u00f3n y la ayuda a la educaci\u00f3n en un momento en que se necesita una mayor financiaci\u00f3n para que el sector se recupere. Plante\u00f3 el organismo. 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