{"id":112718,"date":"2020-11-22T09:27:41","date_gmt":"2020-11-22T13:27:41","guid":{"rendered":"http:\/\/conexiondigital.com.do\/?p=112718"},"modified":"2020-11-22T09:27:41","modified_gmt":"2020-11-22T13:27:41","slug":"educa-aboga-por-retorno-parcial-y-progresivo-de-la-presencialidad-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/2020\/11\/22\/educa-aboga-por-retorno-parcial-y-progresivo-de-la-presencialidad-educativa\/","title":{"rendered":"EDUCA aboga por retorno parcial y progresivo de la presencialidad educativa"},"content":{"rendered":"

\"\"Considera que se trata de mitigar los riesgos, tomar precauciones y atenerse a protocolos basados en la evidencia cient\u00edfica<\/strong><\/p>\n

Santo Domingo, D.N.\u00a0Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA), abog\u00f3 por un retorno parcial y progresivo de la presencialidad educativa en la zona del pa\u00eds que sea posible, fundamentada en que las propuestas relegadas \u00fanicamente al trabajo a distancia – independientemente de la tecnolog\u00eda que la sostenga – reducen los aprendizajes, y ensanchan exponencialmente las desigualdades inherentes a la estructura social.<\/p>\n

Se\u00f1ala que Francia, Espa\u00f1a y Uruguay, entre otras naciones, comprobaron la experiencia durante las etapas de confinamiento de la pandemia, y hoy se reh\u00fasan a cerrar las escuelas, pese a las segundas olas m\u00e1s agresivas en t\u00e9rminos de contagio.<\/p>\n

<< En esencia, se trata de mitigar los riesgos, tomar precauciones y atenerse a protocolos basados en la evidencia cient\u00edfica, de hecho, Educa present\u00f3 al pa\u00eds en el mes de junio una metodolog\u00eda para el retorno progresivo a las aulas \u201cPrincipios y lineamientos para el a\u00f1o escolar 2020-2021\u201d como insumo para la discusi\u00f3n del tema>>,\u00a0 expone Darwin Caraballo, director ejecutivo de Educa, en un an\u00e1lisis sobre el tema, en la\u00a0Nota de trabajo #53,\u00a0El imprescindible retorno a la presencialidad.<\/p>\n

Las\u00a0Notas de Trabajo\u00a0son instrumentos que utiliza el equipo t\u00e9cnico de la entidad, a la hora de investigar sobre un determinado tema vinculado a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

En el estudio, Caraballo acota que adoptar la propuesta implica madurez pol\u00edtica, pero tambi\u00e9n audacia y valent\u00eda. << Las mismas que se han tenido para adoptar el plan \u201cAprender en casa preservando la salud\u201d.<\/p>\n

Explic\u00f3 que la propuesta, parte de conocer objetivamente la prevalencia de la enfermedad en el territorio, y a\u00f1ade a tenor, que para Harvard, en aquellas localidades donde se registra hasta un contagio por cada 100 mil habitantes, representan una zona segura para el desarrollo de las actividades sociales.<\/p>\n

<<Siempre claro est\u00e1, con uso de medidas de profilaxis, es decir, uso de mascarillas y distanciamiento f\u00edsico, ventilaci\u00f3n natural de los espacios cerrados y f\u00e1cil acceso para la higiene de manos, as\u00ed como la limpieza de los espacios y superficies de usos m\u00faltiples>>, apuntal\u00f3 el director de Educa.<\/p>\n

Valor\u00f3 de << valiente, aleccionador y creativo>> \u00a0el compromiso del Gobierno dominicano y de su ministro educativo de dar continuidad a la educaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de las adversidades que supone la permanencia de la covid-19 en el territorio nacional. << No obstante, no se debe olvidar que la educaci\u00f3n es un hecho social y colectivo>>, agreg\u00f3.<\/p>\n

De acuerdo a Caraballo, <<resulta notable y objeto de distinci\u00f3n internacional>>,\u00a0 la propuesta oficial de que en tan poco tiempo los equipos del Ministerio de Educaci\u00f3n, de productoras de televisi\u00f3n nacionales, y de organizaciones de la cooperaci\u00f3n local e internacional, sean capaces de volcar en multiplataformas los contenidos esenciales para trabajar las competencias fundamentales establecidas en el curr\u00edculo para cada grado y nivel, a cargo de docentes dominicanos extraordinarios cuyo talento y saber ya no se limitan a los muros de un aula.<\/p>\n

<< Todos nos hemos conmovido conociendo las historias de docentes que echando mano a los recursos con los que cuentan y con el ingenio natural, \u00a0hacen hasta lo imposible para que sus estudiantes aprendan. Ocurre lo mismo con las decenas de im\u00e1genes que rinden cuenta de las ganas de aprender de las ni\u00f1as y ni\u00f1os dominicanos a pesar de la adversidad>>, enfatiz\u00f3.<\/p>\n

A la vez de a\u00f1adir\u00a0<< creatividad y resiliencia en su m\u00e1xima expresi\u00f3n, dos caracter\u00edsticas que por s\u00ed mismas definen al pueblo dominicano>>.<\/p>\n

En esa l\u00ednea de pensamiento, el director ejecutivo de la organizaci\u00f3n representante del sector privado en materia educativa, inform\u00f3 que el ministro de Educaci\u00f3n de Uruguay, Pablo Da Silveira acot\u00f3 que la tecnolog\u00eda no elimina, sino que m\u00e1s bien reproduce, las inequidades sociales que existen en el mundo de lo presencial. \u201c Los alumnos que menos se conectaron e hicieron menos uso de las plataformas para compensar la suspensi\u00f3n de clases fueron los que, en el mundo de lo presencial, m\u00e1s frecuentemente abandonan los estudios, repiten u obtienen peores resultados en t\u00e9rminos de aprendizaje.\u00bb<\/p>\n

Asimismo, abund\u00f3 que los riesgos de la no presencialidad van mucho m\u00e1s all\u00e1 de limitar los aprendizajes o de ensanchar las inequidades, partiendo de las \u00a0consecuencias de la pandemia sobre la econom\u00eda, los efectos sobre el mercado de trabajo, la reducci\u00f3n de los ingresos, y el confinamiento, lo que ha potenciado las vulnerabilidades de la salud mental y emocional de las familias.<\/p>\n

<< En los primeros seis meses de la pandemia se han registrado en el pa\u00eds tres suicidios cada 48 horas, \u00a0pronosticando uno de los a\u00f1os con mayor incidencia de esta patolog\u00eda social. Por cuanto los riesgos de violencia en el hogar se acrecientan y los embarazos adolescentes, que ya se contabilizaban en el 20 % de las adolescentes de 18 a\u00f1os en promedio – 1 de cada 3 en los sectores m\u00e1s desfavorecidos \u2013 amenaza con expandirse dram\u00e1ticamente>>, resalt\u00f3 el ejecutivo.<\/p>\n

En la Nota de Trabajo No. 53, el ejecutivo se\u00f1ala que para los hogares m\u00e1s vulnerables, y de estos en particular los monoparentales mayoritariamente con jefatura femenina, la escuela, no solo es un derecho para sus hijos, sino tambi\u00e9n una vital necesidad para el funcionamiento de su precario esquema familiar.<\/p>\n

Asevera que el tiempo en la escuela ofrece a estas familias un entorno seguro para sus hijos, y muchas veces el mejor espacio vital que conocen, y al que pueden acceder.<\/p>\n

Agrega que a estos cuidados, se a\u00f1ade la autorizaci\u00f3n expresa de los padres de familia, y se cumple con la disposici\u00f3n constitucional de la Rep\u00fablica Dominicana que delega en los padres la responsabilidad \u00faltima por la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/p>\n

Dijo que el uso de las tecnolog\u00edas, la televisi\u00f3n, la radio, los cuadernillos y las nuevas metodolog\u00edas del modelo\u00a0Aprender en casa preservando la salud,\u00a0presentan las bases para una transformaci\u00f3n del concepto de escuela y puede romper las barreras del acceso a una educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n

<<Pero requiere del agregado de la presencialidad como elemento insustituible, vital e imprescindible para conformar una estrategia que mitigue riesgos, retenga a los estudiantes en su proceso educativo e igualmente les permita aprender. Hay mucho en juego>>.<\/p>\n

Subray\u00f3 que si bien la covid genera riesgos, tambi\u00e9n entra\u00f1a\u00a0 peligro transitar por las calles y carreteras del pa\u00eds en autom\u00f3vil, y no por esta raz\u00f3n se propone eliminar los autom\u00f3viles.<\/p>\n

<< Nada m\u00e1s ni nada menos que el futuro de estas generaciones, y con ellas el porvenir de la propia Rep\u00fablica Dominicana; afortunadamente, con diciembre llega el tiempo de balance y reflexi\u00f3n>>, culmin\u00f3\u00a0Caraballo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Considera que se trata de mitigar los riesgos, tomar precauciones y atenerse a protocolos basados en la evidencia cient\u00edfica Santo Domingo, D.N.\u00a0Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA), abog\u00f3 por un retorno parcial y progresivo de la presencialidad educativa en la zona del pa\u00eds que sea posible, fundamentada en que las propuestas relegadas \u00fanicamente al trabajo a distancia – independientemente de la tecnolog\u00eda que la sostenga – reducen los aprendizajes, y ensanchan exponencialmente las desigualdades inherentes a la estructura social. Se\u00f1ala que Francia, Espa\u00f1a y Uruguay, entre otras naciones, comprobaron la experiencia durante las etapas de confinamiento de la pandemia, y hoy se reh\u00fasan a cerrar las escuelas, pese a las segundas olas m\u00e1s agresivas en t\u00e9rminos de contagio. << En esencia, se trata de mitigar los riesgos, tomar precauciones y atenerse a protocolos basados en la evidencia cient\u00edfica, de hecho, Educa present\u00f3 al pa\u00eds en el mes de junio una metodolog\u00eda para el retorno progresivo a las aulas \u201cPrincipios y lineamientos para el a\u00f1o escolar 2020-2021\u201d como insumo para la discusi\u00f3n del tema>>,\u00a0 expone Darwin Caraballo, director ejecutivo de Educa, en un an\u00e1lisis sobre el tema, en la\u00a0Nota de trabajo #53,\u00a0El imprescindible retorno a la presencialidad. Las\u00a0Notas de Trabajo\u00a0son instrumentos que utiliza el equipo t\u00e9cnico de la entidad, a la hora de investigar sobre un determinado tema vinculado a la educaci\u00f3n. En el estudio, Caraballo acota que adoptar la propuesta implica madurez pol\u00edtica, pero tambi\u00e9n audacia y valent\u00eda. << Las mismas que se han tenido para adoptar el plan \u201cAprender en casa preservando la salud\u201d. Explic\u00f3 que la propuesta, parte de conocer objetivamente la prevalencia de la enfermedad en el territorio, y a\u00f1ade a tenor, que para Harvard, en aquellas localidades donde se registra hasta un contagio por cada 100 mil habitantes, representan una zona segura para el desarrollo de las actividades sociales. <<Siempre claro est\u00e1, con uso de medidas de profilaxis, es decir, uso de mascarillas y distanciamiento f\u00edsico, ventilaci\u00f3n natural de los espacios cerrados y f\u00e1cil acceso para la higiene de manos, as\u00ed como la limpieza de los espacios y superficies de usos m\u00faltiples>>, apuntal\u00f3 el director de Educa. Valor\u00f3 de << valiente, aleccionador y creativo>> \u00a0el compromiso del Gobierno dominicano y de su ministro educativo de dar continuidad a la educaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de las adversidades que supone la permanencia de la covid-19 en el territorio nacional. << No obstante, no se debe olvidar que la educaci\u00f3n es un hecho social y colectivo>>, agreg\u00f3. De acuerdo a Caraballo, <<resulta notable y objeto de distinci\u00f3n internacional>>,\u00a0 la propuesta oficial de que en tan poco tiempo los equipos del Ministerio de Educaci\u00f3n, de productoras de televisi\u00f3n nacionales, y de organizaciones de la cooperaci\u00f3n local e internacional, sean capaces de volcar en multiplataformas los contenidos esenciales para trabajar las competencias fundamentales establecidas en el curr\u00edculo para cada grado y nivel, a cargo de docentes dominicanos extraordinarios cuyo talento y saber ya no se limitan a los muros de un aula. << Todos nos hemos conmovido conociendo las historias de docentes que echando mano a los recursos con los que cuentan y con el ingenio natural, \u00a0hacen hasta lo imposible para que sus estudiantes aprendan. Ocurre lo mismo con las decenas de im\u00e1genes que rinden cuenta de las ganas de aprender de las ni\u00f1as y ni\u00f1os dominicanos a pesar de la adversidad>>, enfatiz\u00f3. A la vez de a\u00f1adir\u00a0<< creatividad y resiliencia en su m\u00e1xima expresi\u00f3n, dos caracter\u00edsticas que por s\u00ed mismas definen al pueblo dominicano>>. En esa l\u00ednea de pensamiento, el director ejecutivo de la organizaci\u00f3n representante del sector privado en materia educativa, inform\u00f3 que el ministro de Educaci\u00f3n de Uruguay, Pablo Da Silveira acot\u00f3 que la tecnolog\u00eda no elimina, sino que m\u00e1s bien reproduce, las inequidades sociales que existen en el mundo de lo presencial. \u201c Los alumnos que menos se conectaron e hicieron menos uso de las plataformas para compensar la suspensi\u00f3n de clases fueron los que, en el mundo de lo presencial, m\u00e1s frecuentemente abandonan los estudios, repiten u obtienen peores resultados en t\u00e9rminos de aprendizaje.\u00bb Asimismo, abund\u00f3 que los riesgos de la no presencialidad van mucho m\u00e1s all\u00e1 de limitar los aprendizajes o de ensanchar las inequidades, partiendo de las \u00a0consecuencias de la pandemia sobre la econom\u00eda, los efectos sobre el mercado de trabajo, la reducci\u00f3n de los ingresos, y el confinamiento, lo que ha potenciado las vulnerabilidades de la salud mental y emocional de las familias. << En los primeros seis meses de la pandemia se han registrado en el pa\u00eds tres suicidios cada 48 horas, \u00a0pronosticando uno de los a\u00f1os con mayor incidencia de esta patolog\u00eda social. Por cuanto los riesgos de violencia en el hogar se acrecientan y los embarazos adolescentes, que ya se contabilizaban en el 20 % de las adolescentes de 18 a\u00f1os en promedio – 1 de cada 3 en los sectores m\u00e1s desfavorecidos \u2013 amenaza con expandirse dram\u00e1ticamente>>, resalt\u00f3 el ejecutivo. En la Nota de Trabajo No. 53, el ejecutivo se\u00f1ala que para los hogares m\u00e1s vulnerables, y de estos en particular los monoparentales mayoritariamente con jefatura femenina, la escuela, no solo es un derecho para sus hijos, sino tambi\u00e9n una vital necesidad para el funcionamiento de su precario esquema familiar. Asevera que el tiempo en la escuela ofrece a estas familias un entorno seguro para sus hijos, y muchas veces el mejor espacio vital que conocen, y al que pueden acceder. Agrega que a estos cuidados, se a\u00f1ade la autorizaci\u00f3n expresa de los padres de familia, y se cumple con la disposici\u00f3n constitucional de la Rep\u00fablica Dominicana que delega en los padres la responsabilidad \u00faltima por la educaci\u00f3n de sus hijos. Dijo que el uso de las tecnolog\u00edas, la televisi\u00f3n, la radio, los cuadernillos y las nuevas metodolog\u00edas del modelo\u00a0Aprender en casa preservando la salud,\u00a0presentan las bases para una transformaci\u00f3n del concepto de escuela y puede romper las barreras del acceso a una educaci\u00f3n de calidad. <<Pero requiere del agregado de la presencialidad como elemento insustituible, vital e imprescindible para conformar una estrategia que mitigue riesgos, retenga a los estudiantes en su proceso educativo e igualmente les permita aprender. Hay mucho en juego>>. Subray\u00f3 que si bien la covid genera riesgos, tambi\u00e9n entra\u00f1a\u00a0 peligro transitar por las calles y carreteras del pa\u00eds en autom\u00f3vil, y no por esta raz\u00f3n se propone eliminar los autom\u00f3viles. << Nada m\u00e1s ni nada menos que el futuro de estas generaciones, y con ellas el porvenir de la propia Rep\u00fablica Dominicana; afortunadamente, con diciembre llega el tiempo de balance y reflexi\u00f3n>>, culmin\u00f3\u00a0Caraballo<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-112718","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112718","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=112718"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112718\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":112720,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112718\/revisions\/112720"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=112718"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=112718"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=112718"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}