{"id":113783,"date":"2020-12-11T21:38:21","date_gmt":"2020-12-12T01:38:21","guid":{"rendered":"http:\/\/conexiondigital.com.do\/?p=113783"},"modified":"2020-12-11T21:38:21","modified_gmt":"2020-12-12T01:38:21","slug":"ministro-fulcar-afirma-la-educacion-pre-covid19-no-funcionaba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/2020\/12\/11\/ministro-fulcar-afirma-la-educacion-pre-covid19-no-funcionaba\/","title":{"rendered":"Ministro Fulcar afirma la educaci\u00f3n pre-COVID19 no funcionaba"},"content":{"rendered":"

\"\"Llama a la audacia y la unidad para impulsar un modelo exitoso<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Santo Domingo.- Al participar este viernes en la apertura del XXIV Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Aprendo, reimaginando la educaci\u00f3n: un modelo h\u00edbrido que, auspicia Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA), el ministro de Educaci\u00f3n Roberto Fulcar, asegur\u00f3 que la educaci\u00f3n pre-COVID19 no funcionaba.<\/p>\n

 <\/p>\n

En la actividad encabezada por el presidente Luis Abinader, dijo que la sociedad dominicana ha venido haciendo un gran esfuerzo por financiar su educaci\u00f3n. \u201cDesde 2013 se ha asignado el 4% del presupuesto al MINERD, no por obra de un gobierno, sino por el mandato soberano del pueblo dominicano que se volc\u00f3 a las calles en 2010 pidiendo hacer cumplir la ley que estaba vigente desde 1997. Hay que decirlo con total claridad. Durante los \u00faltimos 10 a\u00f1os, aun incluido el 4%, la educaci\u00f3n dominicana no funcion\u00f3. Los estudiantes no aprendieron. Esa es la realidad. Y sin estudiantes que aprendan, los chances del pa\u00eds, en el mediano y largo plazo, est\u00e1n hipotecados\u201d. Insisti\u00f3 el ministro Fulcar.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cDe igual forma, el Gobierno del Presidente Lu\u00eds Abinader responde al clamor de nuestros ciudadanos por un cambio en sentido amplio. En educaci\u00f3n este cambio demanda lograr que la inversi\u00f3n extraordinaria que hace la sociedad dominicana se traduzca en m\u00e1s y mejores aprendizajes\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cPorque existen muchas Rep\u00fablicas Dominicanas; incluso coexisten diversos tiempos hist\u00f3ricos. Esta diversidad amerita pensar\u00a0 la educaci\u00f3n de nuestro pa\u00eds desde sus particularidades. Por eso, organismos como la UNESCO, desde su oficina internacional de educaci\u00f3n han destacado el car\u00e1cter innovador y creativo del \u201cPlan Educaci\u00f3n para todos: Aprendiendo en casa preservando la salud.\u201d Aqu\u00ed no hemos copiado ning\u00fan modelo. No hemos recibido ning\u00fan enlatado. Nos hemos inspirado por supuesto en las buenas pr\u00e1cticas, pero el modelo actual es netamente pensado desde y para la Rep\u00fablica Dominicana, aunque entidades y pa\u00edses que han estado atentos a nuestra experiencia con este modelo, sugieren que este es un modelo de exportaci\u00f3n\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n

Ante un auditorio compuesto por docentes, t\u00e9cnicos, especialistas en educaci\u00f3n, funcionarios, representantes de organismos internacionales y entidades que trabajan el tema Educaci\u00f3n, el doctor Fulcar, habl\u00f3 de la audacia que represent\u00f3 asumir el a\u00f1o escolar sin un plan, sin estrategias ni programas.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cM\u00e1s de la mitad de los centros educativos no ten\u00edan conexi\u00f3n a internet. Menos del 15% de los estudiantes contaban con un dispositivo. M\u00e1s de 1.000 centros educativos ni siquiera ten\u00edan electricidad, y otros tantos presentaban problemas con el agua potable. Pero la pandemia ha sido una gran oportunidad para cambiar nuestra educaci\u00f3n. Para reimaginarla como propone este Congreso Aprendo en un sentido amplio. Una educaci\u00f3n que sea capaz de formar y egresar ciudadanos \u00edntegros, m\u00e1s que j\u00f3venes con competencias para un mercado laboral, que adem\u00e1s es din\u00e1mico e imprevisible\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

Destac\u00f3 que el docente es el eje de esta estrategia con la formaci\u00f3n de m\u00e1s de 115 mil profesores de los cuales 93,000 correspondieron al sector p\u00fablico y\u00a0 22,000 al sector privado, el importante rol de la tecnolog\u00eda, la TV y la radio mientras se adquieren los dispositivos electr\u00f3nicos que ser\u00e1n distribuidos a los estudiantes para reducir las brechas de inequidad que presenta nuestra sociedad.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ratific\u00f3 que la institucionalidad y la transparencia son sus cartas de presentaci\u00f3n, por eso se cre\u00f3 la Mesa de Veedur\u00eda y Observadores de todos los procesos de compras y contrataciones de bienes y servicios del MINERD.<\/p>\n

 <\/p>\n

El ministro Fulcar, tuvo a su cargo este viernes las palabras de apertura del XXIV Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Aprendo reimaginando la educaci\u00f3n: un modelo h\u00edbrido que auspicia EDUCA.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Llama a la audacia y la unidad para impulsar un modelo exitoso   Santo Domingo.- Al participar este viernes en la apertura del XXIV Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Aprendo, reimaginando la educaci\u00f3n: un modelo h\u00edbrido que, auspicia Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA), el ministro de Educaci\u00f3n Roberto Fulcar, asegur\u00f3 que la educaci\u00f3n pre-COVID19 no funcionaba.   En la actividad encabezada por el presidente Luis Abinader, dijo que la sociedad dominicana ha venido haciendo un gran esfuerzo por financiar su educaci\u00f3n. \u201cDesde 2013 se ha asignado el 4% del presupuesto al MINERD, no por obra de un gobierno, sino por el mandato soberano del pueblo dominicano que se volc\u00f3 a las calles en 2010 pidiendo hacer cumplir la ley que estaba vigente desde 1997. Hay que decirlo con total claridad. Durante los \u00faltimos 10 a\u00f1os, aun incluido el 4%, la educaci\u00f3n dominicana no funcion\u00f3. Los estudiantes no aprendieron. Esa es la realidad. Y sin estudiantes que aprendan, los chances del pa\u00eds, en el mediano y largo plazo, est\u00e1n hipotecados\u201d. Insisti\u00f3 el ministro Fulcar.   \u201cDe igual forma, el Gobierno del Presidente Lu\u00eds Abinader responde al clamor de nuestros ciudadanos por un cambio en sentido amplio. En educaci\u00f3n este cambio demanda lograr que la inversi\u00f3n extraordinaria que hace la sociedad dominicana se traduzca en m\u00e1s y mejores aprendizajes\u201d.   \u201cPorque existen muchas Rep\u00fablicas Dominicanas; incluso coexisten diversos tiempos hist\u00f3ricos. Esta diversidad amerita pensar\u00a0 la educaci\u00f3n de nuestro pa\u00eds desde sus particularidades. Por eso, organismos como la UNESCO, desde su oficina internacional de educaci\u00f3n han destacado el car\u00e1cter innovador y creativo del \u201cPlan Educaci\u00f3n para todos: Aprendiendo en casa preservando la salud.\u201d Aqu\u00ed no hemos copiado ning\u00fan modelo. No hemos recibido ning\u00fan enlatado. Nos hemos inspirado por supuesto en las buenas pr\u00e1cticas, pero el modelo actual es netamente pensado desde y para la Rep\u00fablica Dominicana, aunque entidades y pa\u00edses que han estado atentos a nuestra experiencia con este modelo, sugieren que este es un modelo de exportaci\u00f3n\u201d   Ante un auditorio compuesto por docentes, t\u00e9cnicos, especialistas en educaci\u00f3n, funcionarios, representantes de organismos internacionales y entidades que trabajan el tema Educaci\u00f3n, el doctor Fulcar, habl\u00f3 de la audacia que represent\u00f3 asumir el a\u00f1o escolar sin un plan, sin estrategias ni programas.   \u201cM\u00e1s de la mitad de los centros educativos no ten\u00edan conexi\u00f3n a internet. Menos del 15% de los estudiantes contaban con un dispositivo. M\u00e1s de 1.000 centros educativos ni siquiera ten\u00edan electricidad, y otros tantos presentaban problemas con el agua potable. Pero la pandemia ha sido una gran oportunidad para cambiar nuestra educaci\u00f3n. Para reimaginarla como propone este Congreso Aprendo en un sentido amplio. Una educaci\u00f3n que sea capaz de formar y egresar ciudadanos \u00edntegros, m\u00e1s que j\u00f3venes con competencias para un mercado laboral, que adem\u00e1s es din\u00e1mico e imprevisible\u201d.   Destac\u00f3 que el docente es el eje de esta estrategia con la formaci\u00f3n de m\u00e1s de 115 mil profesores de los cuales 93,000 correspondieron al sector p\u00fablico y\u00a0 22,000 al sector privado, el importante rol de la tecnolog\u00eda, la TV y la radio mientras se adquieren los dispositivos electr\u00f3nicos que ser\u00e1n distribuidos a los estudiantes para reducir las brechas de inequidad que presenta nuestra sociedad.   Ratific\u00f3 que la institucionalidad y la transparencia son sus cartas de presentaci\u00f3n, por eso se cre\u00f3 la Mesa de Veedur\u00eda y Observadores de todos los procesos de compras y contrataciones de bienes y servicios del MINERD.   El ministro Fulcar, tuvo a su cargo este viernes las palabras de apertura del XXIV Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Aprendo reimaginando la educaci\u00f3n: un modelo h\u00edbrido que auspicia EDUCA.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-113783","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113783","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=113783"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113783\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":113785,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113783\/revisions\/113785"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=113783"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=113783"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=113783"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}