{"id":115557,"date":"2021-02-14T17:48:47","date_gmt":"2021-02-14T21:48:47","guid":{"rendered":"http:\/\/conexiondigital.com.do\/?p=115557"},"modified":"2021-02-14T17:48:47","modified_gmt":"2021-02-14T21:48:47","slug":"asociacion-de-docentes-de-ingles-de-la-rd-expresa-su-apoyo-a-propuesta-de-ley-de-ingles-como-segunda-lengua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/2021\/02\/14\/asociacion-de-docentes-de-ingles-de-la-rd-expresa-su-apoyo-a-propuesta-de-ley-de-ingles-como-segunda-lengua\/","title":{"rendered":"Asociaci\u00f3n de Docentes de Ingl\u00e9s de la RD expresa su apoyo a propuesta de ley de ingl\u00e9s como segunda lengua"},"content":{"rendered":"

\"\"SANTO DOMINGO, R. D.- \u00a0La Asociaci\u00f3n de Docentes de Ingl\u00e9s de la Rep\u00fablica Dominicana (DRTESOL), expres\u00f3 el apoyo formal de los docentes de ingl\u00e9s del pa\u00eds, a la propuesta de ley de ingl\u00e9s como segunda lengua, sometida por la Diputada Servia Iris Familia, la cual procura garantizar a los estudiantes de las escuelas p\u00fablicas el aprendizaje de ingl\u00e9s desde la ni\u00f1ez.<\/p>\n

El gremio de profesionales del \u00e1rea expresa que esta ley servir\u00eda como un marco jur\u00eddico que garantice la atenci\u00f3n que merece esta asignatura en el sistema escolar p\u00fablico y un marco de referencia para dar seguimiento a la ejecuci\u00f3n efectiva del curr\u00edculo del \u00e1rea, lo cual no se ha logrado en los 60 a\u00f1os de presencia curricular de esa asignatura.<\/p>\n

Los especialistas del \u00e1rea sostienen que no se puede hablar de calidad educativa, sin lograr aprendizaje de ingl\u00e9s en la escuela y que, lamentablemente, la asignatura del ingl\u00e9s se maneja, en la educaci\u00f3n p\u00fablica, como un componente decorativo del curr\u00edculo escolar.<\/p>\n

Los docentes sostienen que el estado actual del \u00e1rea de ingl\u00e9s en las escuelas p\u00fablicas es el de una simulaci\u00f3n, la cual le cuesta miles de millones de pesos anuales al presupuesto educativo, lo que desmoraliza a los docentes del \u00e1rea y desinteresa y frustra a los estudiantes dominicanos.<\/p>\n

Explicaron que por a\u00f1os se ha convocado a los docentes de ingl\u00e9s a talleres y capacitaciones que no guardan ninguna relaci\u00f3n con realidad escolar dominicana y hasta se les requiere ejecutar un contenido curricular, que no se corresponde con los conocimientos previos de los estudiantes de cada grado, dejando de lado la naturaleza del aprendizaje del lenguaje e ignorando la realidad socioeducativa dominicana.<\/p>\n

La asociaci\u00f3n profesional sostiene que cuenta con 13 a\u00f1os de investigaci\u00f3n educativa local al respecto y que ha propuesto a las autoridades de formaci\u00f3n docente del pa\u00eds, la ejecuci\u00f3n de una estrategia de formaci\u00f3n docente centrada en la escuela, que busca impulsar un conjunto de iniciativas diversas, arraigadas en la realidad social y escolar dominicana, en los problemas de ense\u00f1anza-aprendizaje reales del \u00e1rea, en las pr\u00e1cticas escolares cotidianas y en los modos particulares de hacer escuela en la Rep\u00fablica Dominicana. Los docentes declararon que est\u00e1n unidos nacionalmente alrededor de esta propuesta y que esperan ser escuchados y atendidos prontamente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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