{"id":116540,"date":"2021-03-17T22:55:47","date_gmt":"2021-03-18T02:55:47","guid":{"rendered":"http:\/\/conexiondigital.com.do\/?p=116540"},"modified":"2021-03-17T22:55:47","modified_gmt":"2021-03-18T02:55:47","slug":"ministro-de-educacion-habla-ante-el-cecc-sica-sobre-experiencia-rd-en-educacion-durante-el-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/2021\/03\/17\/ministro-de-educacion-habla-ante-el-cecc-sica-sobre-experiencia-rd-en-educacion-durante-el-covid-19\/","title":{"rendered":"Ministro de Educaci\u00f3n habla ante el CECC-SICA sobre Experiencia RD en Educaci\u00f3n durante el COVID-19"},"content":{"rendered":"<p><strong>Fulcar presenta propuestas para retorno gradual y seguro a las aulas en la <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-116541 alignleft\" src=\"https:\/\/images.conexiondigital.com.do\/wp-content\/uploads\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/thumbnail_1-Roberto-Fulcar-ministro-de-Educaci\u00f3n.jpg\" alt=\"\" width=\"382\" height=\"250\" \/>regi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Santo Domingo. \u2013En un encuentro internacional el ministro de Educaci\u00f3n Roberto Fulcar, plante\u00f3 ante el Consejo de Ministros de Educaci\u00f3n y de Cultura de la Coordinaci\u00f3n Educativa y Cultural Centroamericana (CECC\/SICA) la necesidad de que el retorno a las aulas se lleve a cabo de una manera gradual y segura en los pa\u00edses de la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>\u201cEste proceso ha estado lleno de aprendizajes por todos los obst\u00e1culos superados para cumplir los objetivos, no solo de continuar la educaci\u00f3n durante la pandemia, tambi\u00e9n mejorar los contenidos educativos\u201d, afirm\u00f3 Fulcar.<\/p>\n<p>En el encuentro regional el Consejo de Ministros de Educaci\u00f3n de la CECC\/SICA, calific\u00f3 de cr\u00edtica la situaci\u00f3n en la que se hallan alrededor de doce millones de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes la regi\u00f3n que a\u00fan no retornan a las clases presenciales en sus escuelas y colegios, luego de m\u00e1s de 200 d\u00edas, en algunos casos, de haber sido cerradas las aulas para cuidar su salud, ante la amenaza de la COVID 19.<\/p>\n<p>Los representantes de los pa\u00edses miembros expresaron el compromiso de \u201ciniciar el retorno gradual y controlado a la presencialidad, mediante la apertura de los centros educativos en los distintos niveles y modalidades, en los pa\u00edses que a\u00fan no lo han hecho, y de continuar procurando que se haga de la manera m\u00e1s segura posible. Asimismo, se declara del m\u00e1s elevado inter\u00e9s garantizar el m\u00e1ximo esfuerzo institucional para que la reapertura sea inclusiva y equitativa para todos los estudiantes, con prioridad en los m\u00e1s vulnerables\u201d.<\/p>\n<p>Plantean que las unidades t\u00e9cnicas correspondientes de cada ministerio dispongan de los medios m\u00e1s id\u00f3neos para dar prioridad tanto a la recuperaci\u00f3n de las p\u00e9rdidas de aprendizaje, particularmente las habilidades de lectura, escritura y matem\u00e1tica, como a la recuperaci\u00f3n socioemocional de la comunidad educativa.<\/p>\n<p>\u201cEste hecho tiene como potencial consecuencia el incremento de la exclusi\u00f3n educativa que compromete el logro de las metas de la Pol\u00edtica Educativa Centroamericana (PEC) y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en especial del ODS4, principalmente en los pa\u00edses a los que les ha sido imposible el dise\u00f1o y puesta en marcha de modelos, estrategias y planes eficaces de educaci\u00f3n a distancia\u201d. Expone el CECC\/SICA.<\/p>\n<p>El coordinador de la reuni\u00f3n y secretario ejecutivo de la SECC-SICA Carlos Staff, as\u00ed como varios ministros felicitaron al pa\u00eds, reconociendo el reto que conllev\u00f3 para las nuevas autoridades dominicanas asumir el a\u00f1o escolar a distancia en medio de la pandemia del Covid-19 y establecer un modelo educativo que llegue a todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n<p>En la reuni\u00f3n con representantes de Honduras, Belice, Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica y Panam\u00e1, pa\u00edses miembros del organismo se declara prioritario el prop\u00f3sito de dise\u00f1ar y poner en marcha en la regi\u00f3n un sistema de indicadores de la inclusi\u00f3n y la calidad de los sistemas y procesos educativos, con especial atenci\u00f3n en esta etapa al monitoreo de la marcha de los procesos educativos a partir del inicio del retorno a las aulas y su relacionamiento con la evoluci\u00f3n de la COVID19.<\/p>\n<p>El organismo insta a que en todos los pa\u00edses se faciliten di\u00e1logos con las organizaciones de docentes, los padres y madres de familia y los y las estudiantes en apoyo al proceso de reapertura de las escuelas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fulcar presenta propuestas para retorno gradual y seguro a las aulas en la regi\u00f3n Santo Domingo. \u2013En un encuentro internacional el ministro de Educaci\u00f3n Roberto Fulcar, plante\u00f3 ante el Consejo de Ministros de Educaci\u00f3n y de Cultura de la Coordinaci\u00f3n Educativa y Cultural Centroamericana (CECC\/SICA) la necesidad de que el retorno a las aulas se lleve a cabo de una manera gradual y segura en los pa\u00edses de la regi\u00f3n. \u201cEste proceso ha estado lleno de aprendizajes por todos los obst\u00e1culos superados para cumplir los objetivos, no solo de continuar la educaci\u00f3n durante la pandemia, tambi\u00e9n mejorar los contenidos educativos\u201d, afirm\u00f3 Fulcar. En el encuentro regional el Consejo de Ministros de Educaci\u00f3n de la CECC\/SICA, calific\u00f3 de cr\u00edtica la situaci\u00f3n en la que se hallan alrededor de doce millones de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes la regi\u00f3n que a\u00fan no retornan a las clases presenciales en sus escuelas y colegios, luego de m\u00e1s de 200 d\u00edas, en algunos casos, de haber sido cerradas las aulas para cuidar su salud, ante la amenaza de la COVID 19. Los representantes de los pa\u00edses miembros expresaron el compromiso de \u201ciniciar el retorno gradual y controlado a la presencialidad, mediante la apertura de los centros educativos en los distintos niveles y modalidades, en los pa\u00edses que a\u00fan no lo han hecho, y de continuar procurando que se haga de la manera m\u00e1s segura posible. Asimismo, se declara del m\u00e1s elevado inter\u00e9s garantizar el m\u00e1ximo esfuerzo institucional para que la reapertura sea inclusiva y equitativa para todos los estudiantes, con prioridad en los m\u00e1s vulnerables\u201d. 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