{"id":117437,"date":"2021-04-09T18:36:14","date_gmt":"2021-04-09T22:36:14","guid":{"rendered":"http:\/\/conexiondigital.com.do\/?p=117437"},"modified":"2021-04-09T18:36:14","modified_gmt":"2021-04-09T22:36:14","slug":"la-inclusion-es-un-acto-de-justicia-y-de-amor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/2021\/04\/09\/la-inclusion-es-un-acto-de-justicia-y-de-amor\/","title":{"rendered":"La inclusi\u00f3n es un acto de justicia y de amor"},"content":{"rendered":"

\"\"Ministerio de Educaci\u00f3n concluye conmemoraciones D\u00eda Mundial del autismo reafirmando su compromiso con la inclusi\u00f3n y la igualdad<\/strong><\/p>\n

Santo Domingo.- El Ministerio de Educaci\u00f3n (Minerd), a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Especial,\u00a0 cerr\u00f3 este viernes una serie de actos en conmemoraci\u00f3n del D\u00eda Mundial de la Concienciaci\u00f3n del Autismo, bajo el lema \u201cPuedo aprender, puedo trabajar\u201d.<\/p>\n

Con el evento el Minerd reafirma su compromiso con los estudiantes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad para mejorar el acceso a una formaci\u00f3n inclusiva en igualdad de condiciones.<\/p>\n

En el acto el ministro Roberto Fulcar, dijo que la inclusi\u00f3n es un acto de justicia y de amor y asegur\u00f3 que debe ser una acci\u00f3n articulada de ciencia y de amor.<\/p>\n

\u201cEl respeto y reconocimiento de las personas con autismo y con otras capacidades especiales, nos mueve a reafirmar, una vez m\u00e1s, nuestro compromiso de promover su participaci\u00f3n plena y efectiva, as\u00ed como a continuar velando porque cuenten con el apoyo necesario para ser capaces de ejercer sus derechos y libertades fundamentales\u201d. Dijo el ministro Fulcar.<\/p>\n

Explic\u00f3 que el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Dominicana ratifica el compromiso asumido en la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su protocolo facultativo de asegurar que las personas con discapacidad puedan acceder a un sistema educativo general.<\/p>\n

\u201cHoy, cumpliendo con ese compromiso ineludible, continuamos encaminando esfuerzos en procura de que los estudiantes con estas capacidades reciban apoyo permanente para encaminarlos hacia la formaci\u00f3n de ciudadanos independientes y responsables, con el firme prop\u00f3sito de que estos ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes, m\u00e1s vulnerables, desarrollen al m\u00e1ximo sus potencialidades\u201d.<\/p>\n

Luc\u00eda V\u00e1squez, directora de Educaci\u00f3n Especial del Minerd, ratific\u00f3 la decisi\u00f3n de promover la participaci\u00f3n colectiva de las personas con autismo, asegurando que dispongan de las herramientas necesarias para ejercer sus derechos y libertades fundamentales a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n especial.<\/p>\n

\u201cEl objetivo es crear conciencia, aunar los esfuerzos de autoridades y de la sociedad en general a la hora de facilitar el acceso a una educaci\u00f3n de calidad, con miras a que esa poblaci\u00f3n pueda desarrollar un trabajo remunerado y puedan ser lo m\u00e1s aut\u00f3nomos e independientes posible\u201d.<\/p>\n

Expres\u00f3 que como acciones prioritarias se est\u00e1n fortaleciendo las Aulas Espec\u00edficas para la Inclusi\u00f3n Educativa (AEIE), como una estrategia para la escolarizaci\u00f3n de estudiantes con autismo, con la finalidad de apoyar su transici\u00f3n a la educaci\u00f3n regular y se ha creado un equipo especializado de apoyo a la condici\u00f3n de autismo y discapacidad intelectual.<\/p>\n

Los centros de educaci\u00f3n especial est\u00e1n conformados por una poblaci\u00f3n estudiantil menor de 20 a\u00f1os, que presentan necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo asociado a discapacidad. Est\u00e1n registrados un total de 7 mil 532 estudiantes con discapacidad en centros de educaci\u00f3n especial, centros espec\u00edficos para estudiantes sordos, aulas espec\u00edficas y estudiantes con discapacidad incluidos en centros regulares.<\/p>\n

La funcionaria aprovech\u00f3 el escenario para presentar el primer n\u00famero de la \u201cRevista Educaci\u00f3n sin Barreras\u201d, una propuesta informativa de la direcci\u00f3n que tiene a su cargo, que busca mejorar el acercamiento a cada una de las estrategias de apoyo para la escolarizaci\u00f3n de los estudiantes con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo (Nefae).<\/p>\n

Durante el desarrollo del evento, se imparti\u00f3 la conferencia \u201cTengo Autismo:\u00a0 Tengo Sue\u00f1os\u201d, a cargo de Nuria Ill\u00e1n Romeu, de la Universidad de Murcia, Espa\u00f1a, y Mar\u00eda Dolores Carcel L\u00f3pez, directora general del Centro de Formaci\u00f3n Integral Gabriel Carcel, Murcia, Espa\u00f1a; as\u00ed como la presentaci\u00f3n del video \u201cTestimonios de Familias\u201d concluy\u00f3 con la presentaci\u00f3n art\u00edstica de la Banda Azul, un grupo musical compuesto por j\u00f3venes con diversos grados del espectro autista.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ministerio de Educaci\u00f3n concluye conmemoraciones D\u00eda Mundial del autismo reafirmando su compromiso con la inclusi\u00f3n y la igualdad Santo Domingo.- El Ministerio de Educaci\u00f3n (Minerd), a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Especial,\u00a0 cerr\u00f3 este viernes una serie de actos en conmemoraci\u00f3n del D\u00eda Mundial de la Concienciaci\u00f3n del Autismo, bajo el lema \u201cPuedo aprender, puedo trabajar\u201d. Con el evento el Minerd reafirma su compromiso con los estudiantes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad para mejorar el acceso a una formaci\u00f3n inclusiva en igualdad de condiciones. En el acto el ministro Roberto Fulcar, dijo que la inclusi\u00f3n es un acto de justicia y de amor y asegur\u00f3 que debe ser una acci\u00f3n articulada de ciencia y de amor. \u201cEl respeto y reconocimiento de las personas con autismo y con otras capacidades especiales, nos mueve a reafirmar, una vez m\u00e1s, nuestro compromiso de promover su participaci\u00f3n plena y efectiva, as\u00ed como a continuar velando porque cuenten con el apoyo necesario para ser capaces de ejercer sus derechos y libertades fundamentales\u201d. Dijo el ministro Fulcar. Explic\u00f3 que el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Dominicana ratifica el compromiso asumido en la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su protocolo facultativo de asegurar que las personas con discapacidad puedan acceder a un sistema educativo general. \u201cHoy, cumpliendo con ese compromiso ineludible, continuamos encaminando esfuerzos en procura de que los estudiantes con estas capacidades reciban apoyo permanente para encaminarlos hacia la formaci\u00f3n de ciudadanos independientes y responsables, con el firme prop\u00f3sito de que estos ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes, m\u00e1s vulnerables, desarrollen al m\u00e1ximo sus potencialidades\u201d. Luc\u00eda V\u00e1squez, directora de Educaci\u00f3n Especial del Minerd, ratific\u00f3 la decisi\u00f3n de promover la participaci\u00f3n colectiva de las personas con autismo, asegurando que dispongan de las herramientas necesarias para ejercer sus derechos y libertades fundamentales a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n especial. \u201cEl objetivo es crear conciencia, aunar los esfuerzos de autoridades y de la sociedad en general a la hora de facilitar el acceso a una educaci\u00f3n de calidad, con miras a que esa poblaci\u00f3n pueda desarrollar un trabajo remunerado y puedan ser lo m\u00e1s aut\u00f3nomos e independientes posible\u201d. Expres\u00f3 que como acciones prioritarias se est\u00e1n fortaleciendo las Aulas Espec\u00edficas para la Inclusi\u00f3n Educativa (AEIE), como una estrategia para la escolarizaci\u00f3n de estudiantes con autismo, con la finalidad de apoyar su transici\u00f3n a la educaci\u00f3n regular y se ha creado un equipo especializado de apoyo a la condici\u00f3n de autismo y discapacidad intelectual. Los centros de educaci\u00f3n especial est\u00e1n conformados por una poblaci\u00f3n estudiantil menor de 20 a\u00f1os, que presentan necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo asociado a discapacidad. Est\u00e1n registrados un total de 7 mil 532 estudiantes con discapacidad en centros de educaci\u00f3n especial, centros espec\u00edficos para estudiantes sordos, aulas espec\u00edficas y estudiantes con discapacidad incluidos en centros regulares. La funcionaria aprovech\u00f3 el escenario para presentar el primer n\u00famero de la \u201cRevista Educaci\u00f3n sin Barreras\u201d, una propuesta informativa de la direcci\u00f3n que tiene a su cargo, que busca mejorar el acercamiento a cada una de las estrategias de apoyo para la escolarizaci\u00f3n de los estudiantes con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo (Nefae). Durante el desarrollo del evento, se imparti\u00f3 la conferencia \u201cTengo Autismo:\u00a0 Tengo Sue\u00f1os\u201d, a cargo de Nuria Ill\u00e1n Romeu, de la Universidad de Murcia, Espa\u00f1a, y Mar\u00eda Dolores Carcel L\u00f3pez, directora general del Centro de Formaci\u00f3n Integral Gabriel Carcel, Murcia, Espa\u00f1a; as\u00ed como la presentaci\u00f3n del video \u201cTestimonios de Familias\u201d concluy\u00f3 con la presentaci\u00f3n art\u00edstica de la Banda Azul, un grupo musical compuesto por j\u00f3venes con diversos grados del espectro autista.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-117437","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117437","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=117437"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117437\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":117439,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117437\/revisions\/117439"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=117437"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=117437"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=117437"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}