{"id":139040,"date":"2025-09-19T07:11:45","date_gmt":"2025-09-19T11:11:45","guid":{"rendered":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/?p=139040"},"modified":"2025-09-19T07:11:45","modified_gmt":"2025-09-19T11:11:45","slug":"garcia-fermin-aboga-por-una-educacion-superior-de-valores-y-crecimiento-economico-para-la-region","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/2025\/09\/19\/garcia-fermin-aboga-por-una-educacion-superior-de-valores-y-crecimiento-economico-para-la-region\/","title":{"rendered":"Garc\u00eda Ferm\u00edn aboga por una educaci\u00f3n superior de valores y crecimiento econ\u00f3mico para la regi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00a0Resalta inclusi\u00f3n, \u00e9tica y tecnolog\u00eda como pilares de la Educaci\u00f3n Superior<\/strong><\/p>\n\n\n\n


Santo Domingo.<\/strong> \u2013 El ministro de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda, doctor Franklin Garc\u00eda Ferm\u00edn, afirm\u00f3 que la educaci\u00f3n superior debe ser un modelo de inclusi\u00f3n, innovaci\u00f3n y formaci\u00f3n en valores \u00e9ticos, vinculado de manera directa con el desarrollo econ\u00f3mico y social de Centroam\u00e9rica y el Caribe.

Durante su disertaci\u00f3n en la conferencia magistral, el funcionario sostuvo que \u201cvivimos un tiempo de profundos cambios: el impacto del cambio clim\u00e1tico en nuestras islas, los retos de la migraci\u00f3n y la pobreza persistente, la brecha tecnol\u00f3gica que se ampl\u00eda en un mundo cada vez m\u00e1s digital y las exigencias de una juventud que clama por oportunidades de educaci\u00f3n y empleo\u201d.

El doctor Garc\u00eda Ferm\u00edn explic\u00f3 que, frente a esta realidad, la educaci\u00f3n superior debe avanzar en cinco ejes fundamentales: inclusi\u00f3n, innovaci\u00f3n, vinculaci\u00f3n productiva, integraci\u00f3n regional y \u00e9tica.

En relaci\u00f3n con la inclusi\u00f3n, destac\u00f3 los esfuerzos del Gobierno dominicano en ampliar el acceso a la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de becas nacionales e internacionales.

\u201cEn estos cinco a\u00f1os de gesti\u00f3n del presidente Luis Abinader, m\u00e1s de 50,000 j\u00f3venes han recibido becas internacionales y 8,000 cada a\u00f1o becas nacionales. Esto constituye una verdadera democratizaci\u00f3n del acceso a la educaci\u00f3n superior\u201d, puntualiz\u00f3.

Respecto a la innovaci\u00f3n, Garc\u00eda Ferm\u00edn subray\u00f3 la necesidad de que las universidades se adapten a la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial: \u201cLa inteligencia artificial, la biotecnolog\u00eda y las energ\u00edas renovables est\u00e1n transformando la econom\u00eda global.
Nuestras universidades no pueden quedarse atr\u00e1s; deben innovar en sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza, en la investigaci\u00f3n y en su conexi\u00f3n con la sociedad\u201d.

El ministro tambi\u00e9n resalt\u00f3 la importancia de la vinculaci\u00f3n de la universidad con la econom\u00eda y el sector productivo, mencionando como ejemplos proyectos de biotecnolog\u00eda, energ\u00edas renovables y formaci\u00f3n en turismo.

\u201cLa universidad debe ser un espacio donde el conocimiento acad\u00e9mico se traduzca en soluciones concretas para nuestras comunidades\u201d, sostuvo.

En cuanto a la integraci\u00f3n regional, reafirm\u00f3 que la cooperaci\u00f3n entre pa\u00edses es fundamental para fortalecer la soberan\u00eda cient\u00edfica y educativa: \u201cNinguna de nuestras universidades puede por s\u00ed sola enfrentar los retos del siglo XXI, pero juntas podemos generar proyectos conjuntos, compartir laboratorios y construir soluciones regionales\u201d.

Ferm\u00edn habl\u00f3 sobre los desaf\u00edos que persisten en Centro Am\u00e9rica y el Caribe, de que miles de j\u00f3venes no acceden a la universidad por diversas limitaciones, como econ\u00f3micas.

\u201cHablar de inclusi\u00f3n significa garantizar que la educaci\u00f3n superior est\u00e9 abierta a todas las personas sin importar su origen socioecon\u00f3mico\u201d, enfatiz\u00f3 el ministro.

Finalmente, el ministro enfatiz\u00f3 la \u00e9tica y los valores como base del modelo educativo: \u201cUna educaci\u00f3n sin \u00e9tica puede derivar en explotaci\u00f3n y desigualdad. La verdadera educaci\u00f3n superior debe asegurar justicia social, respeto al medio ambiente, equidad de g\u00e9nero y democracia\u201d.

Garc\u00eda Ferm\u00edn concluy\u00f3 citando a Paulo Freire: \u201cLa educaci\u00f3n no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo. Y ese es el compromiso que tenemos desde nuestras universidades\u201d.

El funcionario, se refiri\u00f3 en esos t\u00e9rminos durante la LXIV Asamblea General y Comisi\u00f3n T\u00e9cnica del Sistema Regional Centroamericano y del Caribe de Investigaci\u00f3n y Postgrado (SIRCIP), un espacio que congrega a universidades y centros de educaci\u00f3n superior de la regi\u00f3n con el prop\u00f3sito de fortalecer la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y los programas de postgrado, adem\u00e1s de promover la cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica entre pa\u00edses; la actividad, se celebra en la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo (UASD), durante los d\u00edas 17 y 18 de septiembre de 2025, a la cual, se dieron citas distintos acad\u00e9micos e investigadores de la regi\u00f3n quienes expusieron varios temas de relacionados al t\u00f3pico en cuesti\u00f3n.

En ese sentido, el rector de la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo (UASD), maestro Editrudis Beltr\u00e1n, en su discurso en la apertura de la 64\u00aa Asamblea General del Sistema Regional Centroamericano y del Caribe de Investigaci\u00f3n y Posgrado (SIRCIP), reafirm\u00f3 el compromiso de la academia con la integraci\u00f3n universitaria, la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y la formaci\u00f3n avanzada.

Al dar la bienvenida a las delegaciones, Beltr\u00e1n expres\u00f3: \u201cEn pro del conocimiento nos hacemos fuertes, nos mantenemos unidos y creamos soluciones a las demandas de nuestro tiempo\u201d.

El rector destac\u00f3 que la UASD, en su gesti\u00f3n iniciada en julio de 2022, ha consolidado una agenda acad\u00e9mica que fortalece la investigaci\u00f3n y el posgrado. \u201cEn estos dos a\u00f1os se han realizado m\u00e1s de 200 proyectos de investigaci\u00f3n y se han publicado aproximadamente 179 art\u00edculos cient\u00edficos en revistas de alto prestigio internacional\u201d, subray\u00f3.

Beltr\u00e1n inform\u00f3 que la UASD cuenta actualmente con una moderna plataforma de posgrado que ofrece 181 programas de maestr\u00eda con 270 cohortes y 18 programas de doctorado. \u201cDonde se desarrolla la investigaci\u00f3n y se fortalece el posgrado nacen las soluciones que nuestras sociedades necesitan para enfrentar sus desaf\u00edos m\u00e1s complejos\u201d, sostuvo.

En tanto que, el doctor Carlos Alvarado Cerezo, secretario general del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), destac\u00f3 la importancia de la investigaci\u00f3n y los programas de posgrado como motores de innovaci\u00f3n y desarrollo en Centroam\u00e9rica, el Caribe y la Rep\u00fablica Dominicana.

Durante la apertura de la 64\u00aa Asamblea del Sistema Regional Centroamericano y del Caribe de Investigaci\u00f3n y Posgrado (SIRCIP), Alvarado Cerezo agradeci\u00f3 la hospitalidad de la UASD y subray\u00f3 el compromiso de la academia con el fortalecimiento de la integraci\u00f3n universitaria.

\u201cNos encontramos en un momento que es crucial para el futuro de la educaci\u00f3n superior, para la investigaci\u00f3n y los posgrados en Centroam\u00e9rica, Rep\u00fablica Dominicana y Cuba, y es por ello la importancia que tiene precisamente esta Asamblea del SIRCIP, que no solo es un espacio acad\u00e9mico, sino un encuentro de voluntades, de compromisos, que dan sentido a nuestra misi\u00f3n regional que es tan importante\u201d, afirm\u00f3.

El acad\u00e9mico resalt\u00f3 que \u201cla investigaci\u00f3n y el posgrado son motores del desarrollo, porque generan conocimiento que es pertinente para transformar nuestro entorno, y forman a los investigadores y profesionales que son capaces de liderar procesos de innovaci\u00f3n\u201d.

En su intervenci\u00f3n, explic\u00f3 que el Programa de Integraci\u00f3n Regional de la Educaci\u00f3n Superior (PIREC V) ofrece una hoja de ruta clara para avanzar en este prop\u00f3sito, con \u00e9nfasis en consolidar una agenda regional de investigaci\u00f3n, fortalecer capacidades de gesti\u00f3n, promover la internacionalizaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica, e impulsar la ciencia abierta y la transferencia de resultados.

Sobre los desaf\u00edos tecnol\u00f3gicos, Alvarado Cerezo se\u00f1al\u00f3 que \u201cla inteligencia artificial abre grandes oportunidades, pero tambi\u00e9n nos plantea interrogantes \u00e9ticas sobre la originalidad y la integridad del conocimiento. Por lo que abordar este tema en conjunto es clave, para garantizar que la tecnolog\u00eda sea un instrumento al servicio de la verdad y la equidad\u201d.

Asimismo, resalt\u00f3 el papel de la internacionalizaci\u00f3n de los programas de posgrado y las microcredenciales como alternativas para diversificar la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y responder a las demandas del mercado laboral.

Adem\u00e1s, estuvieron presentes el ministro de Energ\u00eda y Minas, Joel Santos, el viceministro administrativo y financiero del MESCyT, Jos\u00e9 Cancel, entre otros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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El doctor Garc\u00eda Ferm\u00edn explic\u00f3 que, frente a esta realidad, la educaci\u00f3n superior debe avanzar en cinco ejes fundamentales: inclusi\u00f3n, innovaci\u00f3n, vinculaci\u00f3n productiva, integraci\u00f3n regional y \u00e9tica. En relaci\u00f3n con la inclusi\u00f3n, destac\u00f3 los esfuerzos del Gobierno dominicano en ampliar el acceso a la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de becas nacionales e internacionales. \u201cEn estos cinco a\u00f1os de gesti\u00f3n del presidente Luis Abinader, m\u00e1s de 50,000 j\u00f3venes han recibido becas internacionales y 8,000 cada a\u00f1o becas nacionales. Esto constituye una verdadera democratizaci\u00f3n del acceso a la educaci\u00f3n superior\u201d, puntualiz\u00f3. Respecto a la innovaci\u00f3n, Garc\u00eda Ferm\u00edn subray\u00f3 la necesidad de que las universidades se adapten a la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial: \u201cLa inteligencia artificial, la biotecnolog\u00eda y las energ\u00edas renovables est\u00e1n transformando la econom\u00eda global.Nuestras universidades no pueden quedarse atr\u00e1s; deben innovar en sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza, en la investigaci\u00f3n y en su conexi\u00f3n con la sociedad\u201d. El ministro tambi\u00e9n resalt\u00f3 la importancia de la vinculaci\u00f3n de la universidad con la econom\u00eda y el sector productivo, mencionando como ejemplos proyectos de biotecnolog\u00eda, energ\u00edas renovables y formaci\u00f3n en turismo. \u201cLa universidad debe ser un espacio donde el conocimiento acad\u00e9mico se traduzca en soluciones concretas para nuestras comunidades\u201d, sostuvo. En cuanto a la integraci\u00f3n regional, reafirm\u00f3 que la cooperaci\u00f3n entre pa\u00edses es fundamental para fortalecer la soberan\u00eda cient\u00edfica y educativa: \u201cNinguna de nuestras universidades puede por s\u00ed sola enfrentar los retos del siglo XXI, pero juntas podemos generar proyectos conjuntos, compartir laboratorios y construir soluciones regionales\u201d. Ferm\u00edn habl\u00f3 sobre los desaf\u00edos que persisten en Centro Am\u00e9rica y el Caribe, de que miles de j\u00f3venes no acceden a la universidad por diversas limitaciones, como econ\u00f3micas. \u201cHablar de inclusi\u00f3n significa garantizar que la educaci\u00f3n superior est\u00e9 abierta a todas las personas sin importar su origen socioecon\u00f3mico\u201d, enfatiz\u00f3 el ministro. Finalmente, el ministro enfatiz\u00f3 la \u00e9tica y los valores como base del modelo educativo: \u201cUna educaci\u00f3n sin \u00e9tica puede derivar en explotaci\u00f3n y desigualdad. La verdadera educaci\u00f3n superior debe asegurar justicia social, respeto al medio ambiente, equidad de g\u00e9nero y democracia\u201d. Garc\u00eda Ferm\u00edn concluy\u00f3 citando a Paulo Freire: \u201cLa educaci\u00f3n no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo. Y ese es el compromiso que tenemos desde nuestras universidades\u201d. 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En ese sentido, el rector de la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo (UASD), maestro Editrudis Beltr\u00e1n, en su discurso en la apertura de la 64\u00aa Asamblea General del Sistema Regional Centroamericano y del Caribe de Investigaci\u00f3n y Posgrado (SIRCIP), reafirm\u00f3 el compromiso de la academia con la integraci\u00f3n universitaria, la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y la formaci\u00f3n avanzada. Al dar la bienvenida a las delegaciones, Beltr\u00e1n expres\u00f3: \u201cEn pro del conocimiento nos hacemos fuertes, nos mantenemos unidos y creamos soluciones a las demandas de nuestro tiempo\u201d. El rector destac\u00f3 que la UASD, en su gesti\u00f3n iniciada en julio de 2022, ha consolidado una agenda acad\u00e9mica que fortalece la investigaci\u00f3n y el posgrado. \u201cEn estos dos a\u00f1os se han realizado m\u00e1s de 200 proyectos de investigaci\u00f3n y se han publicado aproximadamente 179 art\u00edculos cient\u00edficos en revistas de alto prestigio internacional\u201d, subray\u00f3. Beltr\u00e1n inform\u00f3 que la UASD cuenta actualmente con una moderna plataforma de posgrado que ofrece 181 programas de maestr\u00eda con 270 cohortes y 18 programas de doctorado. \u201cDonde se desarrolla la investigaci\u00f3n y se fortalece el posgrado nacen las soluciones que nuestras sociedades necesitan para enfrentar sus desaf\u00edos m\u00e1s complejos\u201d, sostuvo. En tanto que, el doctor Carlos Alvarado Cerezo, secretario general del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), destac\u00f3 la importancia de la investigaci\u00f3n y los programas de posgrado como motores de innovaci\u00f3n y desarrollo en Centroam\u00e9rica, el Caribe y la Rep\u00fablica Dominicana. Durante la apertura de la 64\u00aa Asamblea del Sistema Regional Centroamericano y del Caribe de Investigaci\u00f3n y Posgrado (SIRCIP), Alvarado Cerezo agradeci\u00f3 la hospitalidad de la UASD y subray\u00f3 el compromiso de la academia con el fortalecimiento de la integraci\u00f3n universitaria. \u201cNos encontramos en un momento que es crucial para el futuro de la educaci\u00f3n superior, para la investigaci\u00f3n y los posgrados en Centroam\u00e9rica, Rep\u00fablica Dominicana y Cuba, y es por ello la importancia que tiene precisamente esta Asamblea del SIRCIP, que no solo es un espacio acad\u00e9mico, sino un encuentro de voluntades, de compromisos, que dan sentido a nuestra misi\u00f3n regional que es tan importante\u201d, afirm\u00f3. El acad\u00e9mico resalt\u00f3 que \u201cla investigaci\u00f3n y el posgrado son motores del desarrollo, porque generan conocimiento que es pertinente para transformar nuestro entorno, y forman a los investigadores y profesionales que son capaces de liderar procesos de innovaci\u00f3n\u201d. En su intervenci\u00f3n, explic\u00f3 que el Programa de Integraci\u00f3n Regional de la Educaci\u00f3n Superior (PIREC V) ofrece una hoja de ruta clara para avanzar en este prop\u00f3sito, con \u00e9nfasis en consolidar una agenda regional de investigaci\u00f3n, fortalecer capacidades de gesti\u00f3n, promover la internacionalizaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica, e impulsar la ciencia abierta y la transferencia de resultados. Sobre los desaf\u00edos tecnol\u00f3gicos, Alvarado Cerezo se\u00f1al\u00f3 que \u201cla inteligencia artificial abre grandes oportunidades, pero tambi\u00e9n nos plantea interrogantes \u00e9ticas sobre la originalidad y la integridad del conocimiento. Por lo que abordar este tema en conjunto es clave, para garantizar que la tecnolog\u00eda sea un instrumento al servicio de la verdad y la equidad\u201d. Asimismo, resalt\u00f3 el papel de la internacionalizaci\u00f3n de los programas de posgrado y las microcredenciales como alternativas para diversificar la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y responder a las demandas del mercado laboral. 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