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SANTO DOMINGO.-\u00a0El ministro de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s Navarro, puso en marcha la Estrategia Nacional por una Cultura de Paz, con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), iniciativa dirigida a propiciar una convivencia armoniosa en los centros educativos, como elemento clave para el logro de los aprendizajes, tal como contempla la Revoluci\u00f3n Educativa del presidente Danilo Medina.<\/p>\n
El ministro Navarro precis\u00f3 que con esta estrategia se busca identificar y analizar las situaciones que puedan afectar la convivencia escolar e integrar alternativas de soluci\u00f3n, adem\u00e1s de fortalecer la implementaci\u00f3n de las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en Centros Educativos P\u00fablicos y Privados, as\u00ed como los protocolos, las t\u00e9cnicas y las herramientas que propone para su implementaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cCon esto buscamos fortalecer las capacidades de la comunidad educativa para el manejo positivo de la disciplina y el procesamiento del conflicto, as\u00ed como la autorregulaci\u00f3n emocional, los estilos de crianza positiva, la prevenci\u00f3n de violencia de g\u00e9nero, en articulaci\u00f3n con los diferentes programas e iniciativas que existen en los centros educativos en apoyo al desarrollo de una cultura de paz\u201d, expuso.<\/p>\n
Sostuvo que esta estrategia, bajo el lema \u201cEscuelas por una Cultura de Paz\u201d, procura un abordaje hol\u00edstico que genere competencias a estudiantes, familias, docentes, directivos y personal de apoyo, para la soluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos y construcci\u00f3n de un clima armonioso y de paz.<\/p>\n
\u201cEsta estrategia es el resultado de mucho esfuerzo para el bien de nuestra educaci\u00f3n y nuestras familias. Ya hemos tenido dos foros nacionales donde hemos conversado con los estudiantes y ellos han dicho lo importante que es la paz en las escuelas; tambi\u00e9n hemos realizado talleres de capacitaci\u00f3n, seminarios y campa\u00f1as de fomento a la armon\u00eda. En definitiva, estamos ante un plan integral bien orquestado\u201d, dijo.<\/p>\n
Por su parte, la representante de UNICEF, Rosa Elcarte, expres\u00f3 que \u201cpara construir una cultura de paz es necesario que las escuelas sean un lugar seguro para los estudiantes. No podemos permitir que la violencia sea una lecci\u00f3n diaria, tenemos que alzar nuestras voces y sumar esfuerzos para terminar con la violencia dentro y fuera de las escuelas\u201d.<\/p>\n
\u201cEstamos convencidos que con la implementaci\u00f3n de esta estrategia el pa\u00eds da un paso adelante para eliminar la violencia en las escuelas y en sus entornos, y que tambi\u00e9n contribuir\u00e1 al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con el fin de lograr una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad para todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes del pa\u00eds\u201d. Recalc\u00f3 como muy positivo que se haya incluido en la misma la prevenci\u00f3n de violencia de g\u00e9nero, y adem\u00e1s en temas muy concretos como la prevenci\u00f3n de que haya ni\u00f1as casadas, o de la explotaci\u00f3n sexual.<\/p>\n
Elcarte tambi\u00e9n felicit\u00f3 al ministro Andr\u00e9s Navarro por su compromiso con la estrategia y reiter\u00f3 que desde UNICEF se seguir\u00e1 acompa\u00f1ando al Ministerio de Educaci\u00f3n en todo el proceso.<\/p>\n
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Una estrategia integral<\/p>\n
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Esta estrategia fue dise\u00f1ada en coherencia con el enfoque por competencias del nuevo curr\u00edculo y de las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en Centros Educativos P\u00fablicos y Privados, aprobadas por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n y en cumplimiento de la Ley 136-03 del C\u00f3digo para la Protecci\u00f3n de los Derechos de los Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes.<\/p>\n
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La iniciativa asume un cambio de paradigma transitando de un modelo punitivo en el abordaje de la disciplina y de los conflictos en el contexto escolar, para asumir pr\u00e1cticas restaurativas, que implica desarrollar competencias en la comunidad escolar en el manejo de los conflictos y las tensiones, reparando el da\u00f1o y promoviendo relaciones armoniosas.<\/p>\n
<\/p>\n
La implementaci\u00f3n de la misma conlleva varias fases. Una de socializaci\u00f3n e inducci\u00f3n con las regionales, distritos y centros educativos, para orientar sobre el rol que le corresponde a cada instancia. En la etapa de capacitaci\u00f3n se fortalecer\u00e1n las competencias de las regionales, distritos y centros educativos con el fin de promover una cultura de paz en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n
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En otra etapa los centros educativos realizar\u00e1n un diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n de la convivencia y la violencia en el contexto escolar.\u00a0Tambi\u00e9n habr\u00e1 una fase de aplicaci\u00f3n y plan de mejora, en la cual los resultados obtenidos en el diagn\u00f3stico son claves para definir las acciones que se integrar\u00edan al plan de mejora escolar.<\/p>\n
<\/p>\n
Adem\u00e1s, se realizar\u00e1 un plan de monitoreo y seguimiento continuo que permita la evaluaci\u00f3n e identificaci\u00f3n en cada centro educativo de las necesidades que van surgiendo, as\u00ed como la verificaci\u00f3n de la efectividad de las acciones impulsadas, permitiendo la toma de decisiones oportunas.<\/p>\n
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SANTO DOMINGO.-\u00a0El ministro de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s Navarro, puso en marcha la Estrategia Nacional por una Cultura de Paz, con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), iniciativa dirigida a propiciar una convivencia armoniosa en los centros educativos, como elemento clave para el logro de los aprendizajes, tal como contempla la Revoluci\u00f3n Educativa del presidente Danilo Medina. El ministro Navarro precis\u00f3 que con esta estrategia se busca identificar y analizar las situaciones que puedan afectar la convivencia escolar e integrar alternativas de soluci\u00f3n, adem\u00e1s de fortalecer la implementaci\u00f3n de las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en Centros Educativos P\u00fablicos y Privados, as\u00ed como los protocolos, las t\u00e9cnicas y las herramientas que propone para su implementaci\u00f3n. \u201cCon esto buscamos fortalecer las capacidades de la comunidad educativa para el manejo positivo de la disciplina y el procesamiento del conflicto, as\u00ed como la autorregulaci\u00f3n emocional, los estilos de crianza positiva, la prevenci\u00f3n de violencia de g\u00e9nero, en articulaci\u00f3n con los diferentes programas e iniciativas que existen en los centros educativos en apoyo al desarrollo de una cultura de paz\u201d, expuso. Sostuvo que esta estrategia, bajo el lema \u201cEscuelas por una Cultura de Paz\u201d, procura un abordaje hol\u00edstico que genere competencias a estudiantes, familias, docentes, directivos y personal de apoyo, para la soluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos y construcci\u00f3n de un clima armonioso y de paz. \u201cEsta estrategia es el resultado de mucho esfuerzo para el bien de nuestra educaci\u00f3n y nuestras familias. Ya hemos tenido dos foros nacionales donde hemos conversado con los estudiantes y ellos han dicho lo importante que es la paz en las escuelas; tambi\u00e9n hemos realizado talleres de capacitaci\u00f3n, seminarios y campa\u00f1as de fomento a la armon\u00eda. En definitiva, estamos ante un plan integral bien orquestado\u201d, dijo. Por su parte, la representante de UNICEF, Rosa Elcarte, expres\u00f3 que \u201cpara construir una cultura de paz es necesario que las escuelas sean un lugar seguro para los estudiantes. No podemos permitir que la violencia sea una lecci\u00f3n diaria, tenemos que alzar nuestras voces y sumar esfuerzos para terminar con la violencia dentro y fuera de las escuelas\u201d. \u201cEstamos convencidos que con la implementaci\u00f3n de esta estrategia el pa\u00eds da un paso adelante para eliminar la violencia en las escuelas y en sus entornos, y que tambi\u00e9n contribuir\u00e1 al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con el fin de lograr una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad para todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes del pa\u00eds\u201d. Recalc\u00f3 como muy positivo que se haya incluido en la misma la prevenci\u00f3n de violencia de g\u00e9nero, y adem\u00e1s en temas muy concretos como la prevenci\u00f3n de que haya ni\u00f1as casadas, o de la explotaci\u00f3n sexual. Elcarte tambi\u00e9n felicit\u00f3 al ministro Andr\u00e9s Navarro por su compromiso con la estrategia y reiter\u00f3 que desde UNICEF se seguir\u00e1 acompa\u00f1ando al Ministerio de Educaci\u00f3n en todo el proceso. Una estrategia integral Esta estrategia fue dise\u00f1ada en coherencia con el enfoque por competencias del nuevo curr\u00edculo y de las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en Centros Educativos P\u00fablicos y Privados, aprobadas por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n y en cumplimiento de la Ley 136-03 del C\u00f3digo para la Protecci\u00f3n de los Derechos de los Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes. La iniciativa asume un cambio de paradigma transitando de un modelo punitivo en el abordaje de la disciplina y de los conflictos en el contexto escolar, para asumir pr\u00e1cticas restaurativas, que implica desarrollar competencias en la comunidad escolar en el manejo de los conflictos y las tensiones, reparando el da\u00f1o y promoviendo relaciones armoniosas. La implementaci\u00f3n de la misma conlleva varias fases. Una de socializaci\u00f3n e inducci\u00f3n con las regionales, distritos y centros educativos, para orientar sobre el rol que le corresponde a cada instancia. En la etapa de capacitaci\u00f3n se fortalecer\u00e1n las competencias de las regionales, distritos y centros educativos con el fin de promover una cultura de paz en el \u00e1mbito escolar. 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