![\"\"](\"https:\/\/images.conexiondigital.com.do\/wp-content\/uploads\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/image008-300x80.png\")
BALI, Indonesia \u2013 Una nueva investigaci\u00f3n del Banco Mundial presentada hoy ofrece a los dise\u00f1adores de pol\u00edticas p\u00fablicas evidencias claras de que proporcionar a los ni\u00f1os mejores condiciones de salud y educaci\u00f3n puede elevar significativamente el ingreso de las personas y de los pa\u00edses, con beneficios a largo plazo.<\/p>\n
El\u00a0\u00cdndice de Capital Humano (ICH), presentado hoy en las Reuniones Anuales del FMI-Banco Mundial, muestra que el 56 por ciento de los ni\u00f1os que nacen hoy en d\u00eda en todo el mundo perder\u00e1 m\u00e1s de la mitad de los ingresos potenciales de su vida debido a que los gobiernos no est\u00e1n haciendo inversiones eficaces para garantizar una poblaci\u00f3n saludable, educada y con capacidad de resiliencia, lista para los trabajos del futuro.<\/p>\n
<\/p>\n
El capital humano -la suma de los conocimientos, aptitudes y salud que una poblaci\u00f3n acumula a lo largo de su vida- ha sido un factor clave para explicar los \u00edndices sostenidos de crecimiento econ\u00f3mico y reducci\u00f3n de la pobreza en muchos pa\u00edses durante el siglo XX, especialmente en Asia Oriental.<\/p>\n
\u201cPara las personas m\u00e1s pobres, el capital humano es a menudo el \u00fanico capital que tienen\u201d, dijo el\u00a0Presidente del Grupo Banco Mundial, Jim Yong Kim.\u00a0\u201cEl capital humano es un motor clave del crecimiento sostenible e inclusivo, pero la inversi\u00f3n en salud y educaci\u00f3n no ha recibido la atenci\u00f3n que merece. Este \u00edndice crea una l\u00ednea directa entre mejorar los resultados en salud y educaci\u00f3n, productividad y crecimiento econ\u00f3mico. Espero que impulse a los pa\u00edses a tomar acciones urgentes e invertir m\u00e1s, y m\u00e1s efectivamente, en su gente\u201d.<\/p>\n
\u201cEl est\u00e1ndar est\u00e1 subiendo para todos\u201d, agreg\u00f3 Kim.\u00a0\u201cConstruir capital humano es imprescindible para que todos los pa\u00edses, de todos los niveles de ingreso, puedan competir en la econom\u00eda del futuro\u201d.<\/p>\n
El estudio muestra que Am\u00e9rica Latina y el Caribe tuvo un buen resultado en los indicadores que miden las condiciones de salud infantil y tiene una alta tasa de supervivencia en la vida adulta, as\u00ed como niveles relativamente bajos de retraso en el crecimiento. Aun as\u00ed, en lo que respecta a la educaci\u00f3n, sus alumnos tienen un bajo desempe\u00f1o en todas las materias evaluadas bajo el Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de los Alumnos (PISA, por sus siglas en ingl\u00e9s), realizado por la OCDE. Adem\u00e1s, el 20 por ciento de los j\u00f3venes de entre 15 y 24 a\u00f1os est\u00e1n fuera de la escuela o sin trabajo, mientras que las comunidades vulnerables, incluida la poblaci\u00f3n ind\u00edgena, tienen mayores \u00edndices de retraso en el crecimiento debido a la malnutrici\u00f3n cr\u00f3nica.\u00a0Esto tambi\u00e9n subraya la urgencia de crear un entorno favorable a la creaci\u00f3n de puestos de trabajo, especialmente para j\u00f3venes, mujeres y poblaciones vulnerables.<\/p>\n
El\u00a0\u00cdndice de Capital Humano\u00a0mide la cantidad de capital humano que un ni\u00f1o nacido hoy puede esperar conseguir para cuando cumpla 18 a\u00f1os, seg\u00fan los riesgos de salud y educaci\u00f3n existentes en el pa\u00eds donde vive. Para cada uno de los pa\u00edses, el \u00edndice mide la distancia a la frontera de una educaci\u00f3n completa y salud plena para un ni\u00f1o que nace hoy.\u00a0La medici\u00f3n incluye:<\/p>\n
o\u00a0\u00a0\u00a0Supervivencia:\u00a0\u00bfSobrevivir\u00e1n los ni\u00f1os que nacen hoy hasta la edad escolar?<\/p>\n
o\u00a0\u00a0\u00a0Escuela:\u00a0\u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n completar\u00e1n y cu\u00e1nto aprender\u00e1n?<\/p>\n
o\u00a0\u00a0\u00a0Salud:\u00a0\u00bfTerminar\u00e1n la escuela en buen estado de salud, listos para seguir aprendiendo o trabajar como adultos?<\/p>\n
El ICH refleja la productividad, como trabajador futuro, de un ni\u00f1o nacido hoy, comparada con la de esa misma persona si tuviera salud plena y una educaci\u00f3n completa y de alta calidad, en una escala de cero a uno, siendo uno el mejor resultado. Un pa\u00eds con un puntaje de 0,5, por ejemplo, significa que sus ciudadanos, y el pa\u00eds en general, est\u00e1n desaprovechando la mitad de su potencial econ\u00f3mico a futuro. Calculado a lo largo de 50 a\u00f1os, esto se traduce en graves p\u00e9rdidas econ\u00f3micas: una p\u00e9rdida anual de 1,4 por ciento en el crecimiento del PIB.<\/p>\n
El \u00edndice clasifica a los pa\u00edses seg\u00fan el lugar que ocupan en t\u00e9rminos de productividad de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de trabajadores.\u00a0En Am\u00e9rica Latina y el Caribe, Chile ha logrado grandes avances en capital humano y est\u00e1 por encima de los otros pa\u00edses de la regi\u00f3n: un ni\u00f1o que nace hoy en Chile tendr\u00e1 el 67 por ciento de la productividad laboral que podr\u00eda tener si se le proporcionara una educaci\u00f3n completa y salud plena.\u00a0En pa\u00edses como Argentina, Colombia, Ecuador, M\u00e9xico, Per\u00fa o Uruguay, los ni\u00f1os nacidos hoy tendr\u00e1n, una vez que sean adultos, el 60 por ciento de la productividad que tendr\u00edan si se les proporcionara una educaci\u00f3n completa y salud plena.<\/p>\n
\u201cAm\u00e9rica Latina ha avanzado de manera significativa en cuanto a desarrollo humano en los \u00faltimos 25 a\u00f1os, pero a\u00fan queda mucho por hacer en pos de mejorar la calidad de la educaci\u00f3n, proporcionar las habilidades laborales adecuadas para ayudar a las pr\u00f3ximas generaciones a tener \u00e9xito en la vida y promover la participaci\u00f3n femenina en la fuerza laboral\u201d, dijo el\u00a0Vicepresidente regional del Banco Mundial, Jorge Familiar.<\/p>\n
Hay experiencias que muestran que el progreso es posible. Polonia llev\u00f3 a cabo reformas educativas entre 1990 y 2015, logrando una de las mejoras m\u00e1s r\u00e1pidas en las evaluaciones PISA de los pa\u00edses de la OCDE. Vietnam recientemente encabez\u00f3 el puntaje PISA promedio de la OCDE. Per\u00fa logr\u00f3 reducir a la mitad su \u00edndice de retraso en el crecimiento infantil, de 28 por ciento en 2005 a 14 por ciento en apenas ocho a\u00f1os. Pero el \u00edndice revela que queda much\u00edsimo por hacer.<\/p>\n
El \u00edndice forma parte del Proyecto Capital Humano del Grupo del Banco Mundial, que considera al capital humano como un motor principal hacia el crecimiento inclusivo. Adem\u00e1s del \u00edndice, el Proyecto Capital Humano incluye un programa para fortalecer la investigaci\u00f3n y la medici\u00f3n del capital humano, as\u00ed como apoyar a los pa\u00edses para que logren resultados m\u00e1s r\u00e1pidamente.<\/p>\n
Unos 28 pa\u00edses (*) de distintas regiones y niveles de ingreso han anticipado su inter\u00e9s por participar en el Proyecto, creando centros de coordinaci\u00f3n dentro de sus gobiernos para trabajar con el Grupo Banco Mundial. Estos pa\u00edses han comenzado a ocuparse de mejorar el di\u00e1logo sobre pol\u00edticas de capital humano entre los ministerios competentes e identificar prioridades nacionales para acelerar los avances en capital humano, teniendo como base los planes de desarrollo de cada pa\u00eds.<\/p>\n
El \u00edndice est\u00e1 incluido en el pr\u00f3ximo Informe sobre Desarrollo Mundial 2019 sobre la\u00a0Naturaleza cambiante del trabajo, que aborda la importancia de invertir en capital humano para estar preparados ante los empleos del futuro.<\/p>\n
* Los primeros 28 pa\u00edses en adoptar el Proyecto son Arabia Saudita, Armenia, But\u00e1n, Costa Rica, Egipto, Emiratos \u00c1rabes Unidos, Etiop\u00eda, Filipinas, Georgia, Indonesia, Irak, Jordania, Kenia, Kuwait, Lesoto, L\u00edbano, Malaui, Marruecos, Pakist\u00e1n, Pap\u00faa Nueva Guinea, Per\u00fa, Polonia, Ruanda, Senegal, Sierra Leona, T\u00fanez, Ucrania, Uzbekist\u00e1n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
BALI, Indonesia \u2013 Una nueva investigaci\u00f3n del Banco Mundial presentada hoy ofrece a los dise\u00f1adores de pol\u00edticas p\u00fablicas evidencias claras de que proporcionar a los ni\u00f1os mejores condiciones de salud y educaci\u00f3n puede elevar significativamente el ingreso de las personas y de los pa\u00edses, con beneficios a largo plazo. El\u00a0\u00cdndice de Capital Humano (ICH), presentado hoy en las Reuniones Anuales del FMI-Banco Mundial, muestra que el 56 por ciento de los ni\u00f1os que nacen hoy en d\u00eda en todo el mundo perder\u00e1 m\u00e1s de la mitad de los ingresos potenciales de su vida debido a que los gobiernos no est\u00e1n haciendo inversiones eficaces para garantizar una poblaci\u00f3n saludable, educada y con capacidad de resiliencia, lista para los trabajos del futuro. El capital humano -la suma de los conocimientos, aptitudes y salud que una poblaci\u00f3n acumula a lo largo de su vida- ha sido un factor clave para explicar los \u00edndices sostenidos de crecimiento econ\u00f3mico y reducci\u00f3n de la pobreza en muchos pa\u00edses durante el siglo XX, especialmente en Asia Oriental. \u201cPara las personas m\u00e1s pobres, el capital humano es a menudo el \u00fanico capital que tienen\u201d, dijo el\u00a0Presidente del Grupo Banco Mundial, Jim Yong Kim.\u00a0\u201cEl capital humano es un motor clave del crecimiento sostenible e inclusivo, pero la inversi\u00f3n en salud y educaci\u00f3n no ha recibido la atenci\u00f3n que merece. Este \u00edndice crea una l\u00ednea directa entre mejorar los resultados en salud y educaci\u00f3n, productividad y crecimiento econ\u00f3mico. Espero que impulse a los pa\u00edses a tomar acciones urgentes e invertir m\u00e1s, y m\u00e1s efectivamente, en su gente\u201d. \u201cEl est\u00e1ndar est\u00e1 subiendo para todos\u201d, agreg\u00f3 Kim.\u00a0\u201cConstruir capital humano es imprescindible para que todos los pa\u00edses, de todos los niveles de ingreso, puedan competir en la econom\u00eda del futuro\u201d. El estudio muestra que Am\u00e9rica Latina y el Caribe tuvo un buen resultado en los indicadores que miden las condiciones de salud infantil y tiene una alta tasa de supervivencia en la vida adulta, as\u00ed como niveles relativamente bajos de retraso en el crecimiento. Aun as\u00ed, en lo que respecta a la educaci\u00f3n, sus alumnos tienen un bajo desempe\u00f1o en todas las materias evaluadas bajo el Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de los Alumnos (PISA, por sus siglas en ingl\u00e9s), realizado por la OCDE. Adem\u00e1s, el 20 por ciento de los j\u00f3venes de entre 15 y 24 a\u00f1os est\u00e1n fuera de la escuela o sin trabajo, mientras que las comunidades vulnerables, incluida la poblaci\u00f3n ind\u00edgena, tienen mayores \u00edndices de retraso en el crecimiento debido a la malnutrici\u00f3n cr\u00f3nica.\u00a0Esto tambi\u00e9n subraya la urgencia de crear un entorno favorable a la creaci\u00f3n de puestos de trabajo, especialmente para j\u00f3venes, mujeres y poblaciones vulnerables. El\u00a0\u00cdndice de Capital Humano\u00a0mide la cantidad de capital humano que un ni\u00f1o nacido hoy puede esperar conseguir para cuando cumpla 18 a\u00f1os, seg\u00fan los riesgos de salud y educaci\u00f3n existentes en el pa\u00eds donde vive. Para cada uno de los pa\u00edses, el \u00edndice mide la distancia a la frontera de una educaci\u00f3n completa y salud plena para un ni\u00f1o que nace hoy.\u00a0La medici\u00f3n incluye: o\u00a0\u00a0\u00a0Supervivencia:\u00a0\u00bfSobrevivir\u00e1n los ni\u00f1os que nacen hoy hasta la edad escolar? o\u00a0\u00a0\u00a0Escuela:\u00a0\u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n completar\u00e1n y cu\u00e1nto aprender\u00e1n? o\u00a0\u00a0\u00a0Salud:\u00a0\u00bfTerminar\u00e1n la escuela en buen estado de salud, listos para seguir aprendiendo o trabajar como adultos? El ICH refleja la productividad, como trabajador futuro, de un ni\u00f1o nacido hoy, comparada con la de esa misma persona si tuviera salud plena y una educaci\u00f3n completa y de alta calidad, en una escala de cero a uno, siendo uno el mejor resultado. Un pa\u00eds con un puntaje de 0,5, por ejemplo, significa que sus ciudadanos, y el pa\u00eds en general, est\u00e1n desaprovechando la mitad de su potencial econ\u00f3mico a futuro. Calculado a lo largo de 50 a\u00f1os, esto se traduce en graves p\u00e9rdidas econ\u00f3micas: una p\u00e9rdida anual de 1,4 por ciento en el crecimiento del PIB. El \u00edndice clasifica a los pa\u00edses seg\u00fan el lugar que ocupan en t\u00e9rminos de productividad de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de trabajadores.\u00a0En Am\u00e9rica Latina y el Caribe, Chile ha logrado grandes avances en capital humano y est\u00e1 por encima de los otros pa\u00edses de la regi\u00f3n: un ni\u00f1o que nace hoy en Chile tendr\u00e1 el 67 por ciento de la productividad laboral que podr\u00eda tener si se le proporcionara una educaci\u00f3n completa y salud plena.\u00a0En pa\u00edses como Argentina, Colombia, Ecuador, M\u00e9xico, Per\u00fa o Uruguay, los ni\u00f1os nacidos hoy tendr\u00e1n, una vez que sean adultos, el 60 por ciento de la productividad que tendr\u00edan si se les proporcionara una educaci\u00f3n completa y salud plena. \u201cAm\u00e9rica Latina ha avanzado de manera significativa en cuanto a desarrollo humano en los \u00faltimos 25 a\u00f1os, pero a\u00fan queda mucho por hacer en pos de mejorar la calidad de la educaci\u00f3n, proporcionar las habilidades laborales adecuadas para ayudar a las pr\u00f3ximas generaciones a tener \u00e9xito en la vida y promover la participaci\u00f3n femenina en la fuerza laboral\u201d, dijo el\u00a0Vicepresidente regional del Banco Mundial, Jorge Familiar. Hay experiencias que muestran que el progreso es posible. Polonia llev\u00f3 a cabo reformas educativas entre 1990 y 2015, logrando una de las mejoras m\u00e1s r\u00e1pidas en las evaluaciones PISA de los pa\u00edses de la OCDE. Vietnam recientemente encabez\u00f3 el puntaje PISA promedio de la OCDE. Per\u00fa logr\u00f3 reducir a la mitad su \u00edndice de retraso en el crecimiento infantil, de 28 por ciento en 2005 a 14 por ciento en apenas ocho a\u00f1os. Pero el \u00edndice revela que queda much\u00edsimo por hacer. El \u00edndice forma parte del Proyecto Capital Humano del Grupo del Banco Mundial, que considera al capital humano como un motor principal hacia el crecimiento inclusivo. Adem\u00e1s del \u00edndice, el Proyecto Capital Humano incluye un programa para fortalecer la investigaci\u00f3n y la medici\u00f3n del capital humano, as\u00ed como apoyar a los pa\u00edses para que logren resultados m\u00e1s r\u00e1pidamente. Unos 28 pa\u00edses (*) de distintas regiones y niveles de ingreso han anticipado su inter\u00e9s por participar en el Proyecto, creando centros de coordinaci\u00f3n dentro de sus gobiernos para trabajar con el Grupo Banco Mundial. Estos pa\u00edses han comenzado a ocuparse de mejorar el di\u00e1logo sobre pol\u00edticas de capital humano entre los ministerios competentes e identificar prioridades nacionales para acelerar los avances en capital humano, teniendo como base los planes de desarrollo de cada pa\u00eds. El \u00edndice est\u00e1 incluido en el pr\u00f3ximo Informe sobre Desarrollo Mundial 2019 sobre la\u00a0Naturaleza cambiante del trabajo, que aborda la importancia de invertir en capital humano para estar preparados ante los empleos del futuro. * Los primeros 28 pa\u00edses en adoptar el Proyecto son Arabia Saudita, Armenia, But\u00e1n, Costa Rica, Egipto, Emiratos \u00c1rabes Unidos, Etiop\u00eda, Filipinas, Georgia, Indonesia, Irak, Jordania, Kenia, Kuwait, Lesoto, L\u00edbano, Malaui, Marruecos, Pakist\u00e1n, Pap\u00faa Nueva Guinea, Per\u00fa, Polonia, Ruanda, Senegal, Sierra Leona, T\u00fanez, Ucrania, Uzbekist\u00e1n.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":78232,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[56],"tags":[],"class_list":["post-78231","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-economia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78231","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=78231"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78231\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":78233,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78231\/revisions\/78233"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/78232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=78231"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=78231"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=78231"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}