{"id":78926,"date":"2018-10-19T19:00:55","date_gmt":"2018-10-19T19:00:55","guid":{"rendered":"http:\/\/conexiondigital.com.do\/?p=78926"},"modified":"2018-10-19T19:00:55","modified_gmt":"2018-10-19T19:00:55","slug":"ministro-de-educacion-andres-navarro-afirma-que-la-revolucion-educativa-aun-tiene-grandes-retos-a-enfrentar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/2018\/10\/19\/ministro-de-educacion-andres-navarro-afirma-que-la-revolucion-educativa-aun-tiene-grandes-retos-a-enfrentar\/","title":{"rendered":"MINISTRO DE EDUCACI\u00d3N, ANDR\u00c9S NAVARRO, AFIRMA QUE LA REVOLUCI\u00d3N EDUCATIVA A\u00daN TIENE GRANDES RETOS A ENFRENTAR"},"content":{"rendered":"

\"\"SANTO DOMINGO.-\u00a0El ministro de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s Navarro, destac\u00f3 los avances que ha generado en la sociedad dominicana la Revoluci\u00f3n Educativa del presidente Danilo Medina, especialmente en los estudiantes, maestros y las familias. Tales logros y retos se resaltan en el \u201cInforme de seguimiento y monitoreo del primer semestre 2018\u201d que present\u00f3 este viernes la Iniciativa Dominicana por una Educaci\u00f3n de Calidad (IDEC).<\/p>\n

\u201cHemos avanzado mucho, pero nos quedan grandes retos por abordar. La meta es llegar a la excelencia en los aprendizajes. Para eso, las observaciones que aparecen en este informe las vamos a acoger, analizar y considerar para continuar mejorando el sistema educativo, por lo que les invito a seguir siendo parte en este proceso de transformaci\u00f3n, pues esta Revoluci\u00f3n Educativa es de toda la naci\u00f3n dominicana\u201d, expres\u00f3 Navarro.<\/p>\n

Se\u00f1al\u00f3 que este informe reafirma los beneficios que ha tra\u00eddo esta Revoluci\u00f3n Educativa con la aplicaci\u00f3n del 4 por ciento del Producto Interno Bruto para la educaci\u00f3n preuniversitaria, con acciones puntuales que incluyen docentes mejor pagados y m\u00e1s capacitados, un nuevo curr\u00edculo por competencias, mayor fortalecimiento institucional, la transformaci\u00f3n progresiva de liceos en polit\u00e9cnicos y el desarrollo de centros educativos sostenibles, entre otros programas y proyectos dirigidos a elevar la calidad de la educaci\u00f3n dominicana.<\/p>\n

El funcionario\u00a0destac\u00f3 que, por un lado, el informe reconoce los avances y el esfuerzo que se han hecho en los diferentes renglones del Plan Estrat\u00e9gico del Ministerio de Educaci\u00f3n y tambi\u00e9n evidencia los grandes retos que se tienen para alcanzar para lograr la excelencia, \u201cy eso nos sirve de motivaci\u00f3n para seguir con esta jornada que no debe detenerse en nuestro pa\u00eds\u201d.<\/p>\n

Los resultados del informe y monitoreo del IDEC del primer semestre del a\u00f1o 2018 fueron presentados por Radham\u00e9s Mej\u00eda. Los resultados evidencian un alto nivel de satisfacci\u00f3n con la implementaci\u00f3n de la Jornada Escolar Extendida pues el 92% de los padres y madres se siente m\u00e1s tranquilo porque el estudiante est\u00e1 m\u00e1s seguro y mejor cuidado; mientras que el 89% asegur\u00f3 que el alumno hab\u00eda mejorado sus aprendizajes y 87% indic\u00f3 que hab\u00eda mejorado su conducta. De igual manera, un 86.1% afirm\u00f3 que la Jornada Escolar Extendida hab\u00eda permitido trabajar a alg\u00fan miembro de la familia y un 81.6% asegur\u00f3 que la situaci\u00f3n econ\u00f3mica de la familia hab\u00eda mejorado.<\/p>\n

El informe destaca los avances realizados con la ampliaci\u00f3n de la Jornada Escolar Extendida, que seg\u00fan detalla, llega al 62% de la poblaci\u00f3n estudiantil, una pol\u00edtica que cuenta con un gran apoyo de las familias no s\u00f3lo por las mejoras que perciben en los aprendizajes de los estudiantes sino tambi\u00e9n por la tranquilidad que les da que sus hijos e hijas est\u00e9n en un ambiente m\u00e1s seguro y mejor cuidados.<\/p>\n

\u201cIDEC llama la atenci\u00f3n, no obstante, sobre la dificultad para alcanzar el 100% de cobertura con la Jornada Escolar Extendida en el 2020. En este sentido resalta que, para alcanzar la universalizaci\u00f3n de la Jornada Escolar Extendida tendr\u00edan que incorporarse alrededor de 240,000 nuevos estudiantes por a\u00f1o en los pr\u00f3ximos tres a\u00f1os escolares, para lo que habr\u00eda que construir en torno a 3,400 aulas nuevas por a\u00f1o\u201d, expone.<\/p>\n

En ese sentido, el ministro de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s Navarro, expuso que en cuanto a la inversi\u00f3n y la estimaci\u00f3n del informe sobre la dificultad para alcanzar la meta de culminar el Programa de Edificaciones Escolares en la fecha prevista hay un factor que no se tom\u00f3 en cuenta en el dise\u00f1o del programa y ese es talvez el elemento que m\u00e1s incida, pues se trata de la migraci\u00f3n de estudiantes del sistema privado al p\u00fablico, por lo que ser\u00eda recomendable que el IDEC lo tomara en consideraci\u00f3n para un pr\u00f3ximo informe. \u201cSolamente en el a\u00f1o escolar 2016-2017 migraron unos 60 mil estudiantes al sector p\u00fablico que obviamente generan una situaci\u00f3n considerable en las escuelas\u201d.<\/p>\n

Por otra parte, el informe aplaude las iniciativas del Ministerio de Educaci\u00f3n para extender la educaci\u00f3n secundaria en su modalidad t\u00e9cnico profesional y pide seguir trabajando en la misma, ya que esta capacita para el empleo y promueve el desarrollo econ\u00f3mico y la inclusi\u00f3n, adem\u00e1s de ser la modalidad que presenta menores tasas de abandono escolar. Resalta que, en el \u00faltimo a\u00f1o, el n\u00famero de polit\u00e9cnicos ha aumentado en un 30% y se han firmado convenios de colaboraci\u00f3n con instituciones como el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (INFOTEP), el Instituto Tecnol\u00f3gico de Las Am\u00e9ricas (ITLA), entre otras para continuar ampliando la cobertura de esta modalidad educativa.<\/p>\n

Sobre la carrera docente, el informe subraya que el programa Docentes de Excelencia ya arranc\u00f3 y cuenta en estos momentos con 2,384 estudiantes en formaci\u00f3n de los 20,000 maestros que esperan formarse para el a\u00f1o 2020. Tambi\u00e9n reconoce el trabajo realizado por el Ministerio de Educaci\u00f3n con la implementaci\u00f3n de la Evaluaci\u00f3n del Desempe\u00f1o Docente, aplicando un incentivo salarial que va desde 17% a 32% del salario base.<\/p>\n

IDEC considera que la selecci\u00f3n de los nuevos directores regionales y distritales en virtud de valoraciones t\u00e9cnicas, profesionales y m\u00e9ritos es un gran paso de avance, frente a los anteriores sistemas de selecci\u00f3n. Tambi\u00e9n valora positivamente que todos los directores elegidos seg\u00fan el nuevo modelo hayan firmado un Acuerdo de Desempe\u00f1o y se hayan definido m\u00e9tricas e indicadores de gesti\u00f3n para regionales y distritos en los que basar las evaluaciones de los nuevos directores.<\/p>\n

Entre las recomendaciones del informe para desarrollar las competencias y el logro de los aprendizajes del nivel Primario, se destaca la Universalizaci\u00f3n de la Estrategia de Formaci\u00f3n Continua Centrada en la Escuela (EFCCE), mediante la capacitaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento, con y sin apoyo de instituciones externas; gu\u00edas con secuencias did\u00e1cticas de UNICEF; planes de mejora para el fortalecimiento de la gesti\u00f3n institucional y pedag\u00f3gica del centro; as\u00ed como intensificar el apoyo en escuelas con peor desempe\u00f1o.<\/p>\n

Tambi\u00e9n, garantizar la inclusi\u00f3n, permanencia y conclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n Primaria y Secundaria, reduciendo el abandono escolar, la repitencia y la sobreedad. Adem\u00e1s, ampliar la cobertura de los programas de Atenci\u00f3n Integral a la Primera Infancia y ampliar la cobertura del grado Preprimario, y aumentar la oferta formal y no formal de alfabetizaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos<\/p>\n

De su lado, la representante de la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (OEI), Catalina And\u00fajar, indic\u00f3 que todos los organismos de cooperaci\u00f3n internacional que conforman la IDEC reiteran su reconocimiento al gobierno dominicano por los ingentes esfuerzos que realiza para mejorar la calidad y equidad de la educaci\u00f3n y \u201cmanifestamos nuestro optimismo y esperanza por los datos arrojados en este informe y el avance hacia una educaci\u00f3n de mayor calidad\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cEste d\u00e9cimo informe de seguimiento y monitoreo de IDEC presenta incuestionables avances e importantes desaf\u00edos y constituye un valioso aporte a la reflexi\u00f3n colectiva, la articulaci\u00f3n de esfuerzos y la acci\u00f3n para continuar avanzando hacia la educaci\u00f3n que aspiramos, una educaci\u00f3n donde todos tengan mayores y mejores oportunidades de aprendizajes\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

El informe fue presentado en las instalaciones de la Universidad Iberoamericana (UNIBE) con la presencia de los directivos de la IDEC, especialistas del sector educativo, representantes de organismos internacionales, sociedad civil y empresariado que dan seguimiento a la pol\u00edtica educativa.<\/p>\n

En la actividad tambi\u00e9n estuvieron presentes el rector de la Universidad Iberoamericana, Dr. Julio A. Casta\u00f1os; el director ejecutivo de la Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA), Darwin Caraballo; y Pedro Acevedo, director del Foro Socioeducativo; funcionarios del \u00e1rea educativa e invitados especiales.<\/p>\n

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SANTO DOMINGO.-\u00a0El ministro de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s Navarro, destac\u00f3 los avances que ha generado en la sociedad dominicana la Revoluci\u00f3n Educativa del presidente Danilo Medina, especialmente en los estudiantes, maestros y las familias. Tales logros y retos se resaltan en el \u201cInforme de seguimiento y monitoreo del primer semestre 2018\u201d que present\u00f3 este viernes la Iniciativa Dominicana por una Educaci\u00f3n de Calidad (IDEC). \u201cHemos avanzado mucho, pero nos quedan grandes retos por abordar. La meta es llegar a la excelencia en los aprendizajes. Para eso, las observaciones que aparecen en este informe las vamos a acoger, analizar y considerar para continuar mejorando el sistema educativo, por lo que les invito a seguir siendo parte en este proceso de transformaci\u00f3n, pues esta Revoluci\u00f3n Educativa es de toda la naci\u00f3n dominicana\u201d, expres\u00f3 Navarro. Se\u00f1al\u00f3 que este informe reafirma los beneficios que ha tra\u00eddo esta Revoluci\u00f3n Educativa con la aplicaci\u00f3n del 4 por ciento del Producto Interno Bruto para la educaci\u00f3n preuniversitaria, con acciones puntuales que incluyen docentes mejor pagados y m\u00e1s capacitados, un nuevo curr\u00edculo por competencias, mayor fortalecimiento institucional, la transformaci\u00f3n progresiva de liceos en polit\u00e9cnicos y el desarrollo de centros educativos sostenibles, entre otros programas y proyectos dirigidos a elevar la calidad de la educaci\u00f3n dominicana. El funcionario\u00a0destac\u00f3 que, por un lado, el informe reconoce los avances y el esfuerzo que se han hecho en los diferentes renglones del Plan Estrat\u00e9gico del Ministerio de Educaci\u00f3n y tambi\u00e9n evidencia los grandes retos que se tienen para alcanzar para lograr la excelencia, \u201cy eso nos sirve de motivaci\u00f3n para seguir con esta jornada que no debe detenerse en nuestro pa\u00eds\u201d. Los resultados del informe y monitoreo del IDEC del primer semestre del a\u00f1o 2018 fueron presentados por Radham\u00e9s Mej\u00eda. Los resultados evidencian un alto nivel de satisfacci\u00f3n con la implementaci\u00f3n de la Jornada Escolar Extendida pues el 92% de los padres y madres se siente m\u00e1s tranquilo porque el estudiante est\u00e1 m\u00e1s seguro y mejor cuidado; mientras que el 89% asegur\u00f3 que el alumno hab\u00eda mejorado sus aprendizajes y 87% indic\u00f3 que hab\u00eda mejorado su conducta. De igual manera, un 86.1% afirm\u00f3 que la Jornada Escolar Extendida hab\u00eda permitido trabajar a alg\u00fan miembro de la familia y un 81.6% asegur\u00f3 que la situaci\u00f3n econ\u00f3mica de la familia hab\u00eda mejorado. El informe destaca los avances realizados con la ampliaci\u00f3n de la Jornada Escolar Extendida, que seg\u00fan detalla, llega al 62% de la poblaci\u00f3n estudiantil, una pol\u00edtica que cuenta con un gran apoyo de las familias no s\u00f3lo por las mejoras que perciben en los aprendizajes de los estudiantes sino tambi\u00e9n por la tranquilidad que les da que sus hijos e hijas est\u00e9n en un ambiente m\u00e1s seguro y mejor cuidados. \u201cIDEC llama la atenci\u00f3n, no obstante, sobre la dificultad para alcanzar el 100% de cobertura con la Jornada Escolar Extendida en el 2020. En este sentido resalta que, para alcanzar la universalizaci\u00f3n de la Jornada Escolar Extendida tendr\u00edan que incorporarse alrededor de 240,000 nuevos estudiantes por a\u00f1o en los pr\u00f3ximos tres a\u00f1os escolares, para lo que habr\u00eda que construir en torno a 3,400 aulas nuevas por a\u00f1o\u201d, expone. En ese sentido, el ministro de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s Navarro, expuso que en cuanto a la inversi\u00f3n y la estimaci\u00f3n del informe sobre la dificultad para alcanzar la meta de culminar el Programa de Edificaciones Escolares en la fecha prevista hay un factor que no se tom\u00f3 en cuenta en el dise\u00f1o del programa y ese es talvez el elemento que m\u00e1s incida, pues se trata de la migraci\u00f3n de estudiantes del sistema privado al p\u00fablico, por lo que ser\u00eda recomendable que el IDEC lo tomara en consideraci\u00f3n para un pr\u00f3ximo informe. \u201cSolamente en el a\u00f1o escolar 2016-2017 migraron unos 60 mil estudiantes al sector p\u00fablico que obviamente generan una situaci\u00f3n considerable en las escuelas\u201d. Por otra parte, el informe aplaude las iniciativas del Ministerio de Educaci\u00f3n para extender la educaci\u00f3n secundaria en su modalidad t\u00e9cnico profesional y pide seguir trabajando en la misma, ya que esta capacita para el empleo y promueve el desarrollo econ\u00f3mico y la inclusi\u00f3n, adem\u00e1s de ser la modalidad que presenta menores tasas de abandono escolar. Resalta que, en el \u00faltimo a\u00f1o, el n\u00famero de polit\u00e9cnicos ha aumentado en un 30% y se han firmado convenios de colaboraci\u00f3n con instituciones como el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (INFOTEP), el Instituto Tecnol\u00f3gico de Las Am\u00e9ricas (ITLA), entre otras para continuar ampliando la cobertura de esta modalidad educativa. Sobre la carrera docente, el informe subraya que el programa Docentes de Excelencia ya arranc\u00f3 y cuenta en estos momentos con 2,384 estudiantes en formaci\u00f3n de los 20,000 maestros que esperan formarse para el a\u00f1o 2020. Tambi\u00e9n reconoce el trabajo realizado por el Ministerio de Educaci\u00f3n con la implementaci\u00f3n de la Evaluaci\u00f3n del Desempe\u00f1o Docente, aplicando un incentivo salarial que va desde 17% a 32% del salario base. IDEC considera que la selecci\u00f3n de los nuevos directores regionales y distritales en virtud de valoraciones t\u00e9cnicas, profesionales y m\u00e9ritos es un gran paso de avance, frente a los anteriores sistemas de selecci\u00f3n. Tambi\u00e9n valora positivamente que todos los directores elegidos seg\u00fan el nuevo modelo hayan firmado un Acuerdo de Desempe\u00f1o y se hayan definido m\u00e9tricas e indicadores de gesti\u00f3n para regionales y distritos en los que basar las evaluaciones de los nuevos directores. Entre las recomendaciones del informe para desarrollar las competencias y el logro de los aprendizajes del nivel Primario, se destaca la Universalizaci\u00f3n de la Estrategia de Formaci\u00f3n Continua Centrada en la Escuela (EFCCE), mediante la capacitaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento, con y sin apoyo de instituciones externas; gu\u00edas con secuencias did\u00e1cticas de UNICEF; planes de mejora para el fortalecimiento de la gesti\u00f3n institucional y pedag\u00f3gica del centro; as\u00ed como intensificar el apoyo en escuelas con peor desempe\u00f1o. Tambi\u00e9n, garantizar la inclusi\u00f3n, permanencia y conclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n Primaria y Secundaria, reduciendo el abandono escolar, la repitencia y la sobreedad. Adem\u00e1s, ampliar la cobertura de los programas de Atenci\u00f3n Integral a la Primera Infancia y ampliar la cobertura del grado Preprimario, y aumentar la oferta formal y no formal de alfabetizaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos De su lado, la representante de la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (OEI), Catalina And\u00fajar, indic\u00f3 que todos los organismos de cooperaci\u00f3n internacional que conforman la IDEC reiteran su reconocimiento al gobierno dominicano por los ingentes esfuerzos que realiza para mejorar la calidad y equidad de la educaci\u00f3n y \u201cmanifestamos nuestro optimismo y esperanza por los datos arrojados en este informe y el avance hacia una educaci\u00f3n de mayor calidad\u201d.   \u201cEste d\u00e9cimo informe de seguimiento y monitoreo de IDEC presenta incuestionables avances e importantes desaf\u00edos y constituye un valioso aporte a la reflexi\u00f3n colectiva, la articulaci\u00f3n de esfuerzos y la acci\u00f3n para continuar avanzando hacia la educaci\u00f3n que aspiramos, una educaci\u00f3n donde todos tengan mayores y mejores oportunidades de aprendizajes\u201d.   El informe fue presentado en las instalaciones de la Universidad Iberoamericana (UNIBE) con la presencia de los directivos de la IDEC, especialistas del sector educativo, representantes de organismos internacionales, sociedad civil y empresariado que dan seguimiento a la pol\u00edtica educativa. En la actividad tambi\u00e9n estuvieron presentes el rector de la Universidad Iberoamericana, Dr. Julio A. Casta\u00f1os; el director ejecutivo de la Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA), Darwin Caraballo; y Pedro Acevedo, director del Foro Socioeducativo; funcionarios del \u00e1rea educativa e invitados especiales.    <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":78929,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-78926","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78926","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=78926"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78926\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":78930,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78926\/revisions\/78930"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/78929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=78926"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=78926"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=78926"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}