{"id":91151,"date":"2019-06-03T10:37:26","date_gmt":"2019-06-03T14:37:26","guid":{"rendered":"http:\/\/conexiondigital.com.do\/?p=91151"},"modified":"2019-06-03T10:37:26","modified_gmt":"2019-06-03T14:37:26","slug":"la-escuela-centro-de-promocion-de-lectura-3-de-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexiondigital.com.do\/index.php\/2019\/06\/03\/la-escuela-centro-de-promocion-de-lectura-3-de-5\/","title":{"rendered":"La Escuela Centro de Promoci\u00f3n de Lectura. (3 de 5)"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Por: Juan Mota<\/p>\n

Con la asignaci\u00f3n del 4% del PIB a la educaci\u00f3n, se ha iniciado, ipso facto, una revoluci\u00f3n que ha incluido la contrataci\u00f3n\u00a0 de nuevos maestros, la construcci\u00f3n de miles de centros educativos y la implementaci\u00f3n de planes y estrategias novedosas para sacar el mayor provecho al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Ahora nos estamos preparando para asistir la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica en las escuelas y eso es bueno. Que cada estudiante de la Rep\u00fablica Dominicana pueda tener, no importando si es de un campo o de una ciudad, una computadora y acceso a internet es un acto de crecimiento, desarrollo y justicia.<\/p>\n

No obstante todo esto entiendo que, entre otras cosas, la escuela (El centro educativo) debe convertirse en un escenario de promoci\u00f3n de la lectura. El maestro (facilitador, profesor, etc.) debe ser el arquetipo, el paradigma, el ejemplo. Me explico, no puede darse a lo interno de la escuela un impulso vital a la lectura si quien debe ser el acicate material (el maestro) no tiene el h\u00e1bito de la lectura, no lee, no le interesa leer, no conoce los antiguos y nuevos escritores, las antiguas y nuevas obras literarios o de cualquier otro g\u00e9nero. Lamento tener que decir esto, pero un alto porcentaje de maestros en nuestro pa\u00eds no lee, no le interesa leer y por ende no promueve la lectura como acto formativo.<\/p>\n

Si ese profesor cuando se habla de escritores como: Pedro H. Ure\u00f1a (La Utop\u00eda de Am\u00e9rica), Pedro Mir (Hay un Pa\u00eds en el Mundo), Juan Bosh (La Ma\u00f1osa), Manuel Rueda (La Metamorfosis de Makandal), Julia \u00c1lvarez (En el Tiempo de las Mariposas) y otros, se queda en el aire y no puede externar ninguna consideraci\u00f3n pues no tiene ninguna informaci\u00f3n, eso significa que andamos muy mal. Es necesario rescatar la lectura en nuestras escuelas, permitir que convivan los libros impresos y los digitales.<\/p>\n

Estoy convencido de que lo que hace falta es empoderamiento y tomar decisiones serias. Cuando cursaba el bachillerato en el Colegio Nuestra Se\u00f1ora delas Mercedes en el Santo Cerro recuerdo a dos maestras fuera de lo com\u00fan Reyna Leonardo y Milagros Franco. Eran buenas, inteligentes, bien preparadas, pero ten\u00edan una convicci\u00f3n\u00a0 enorme de que la lectura era la \u00fanica manera de cultivar el alma y el intelecto de la persona, por tal motivo eran dr\u00e1sticas, ten\u00edamos que leer por obligaci\u00f3n y no hab\u00eda piedad. Y sin pensarlo dos veces, sin contemplaciones nos pon\u00edan de tarea la lectura semanal de una obra literaria y la lectura mensual de otro tipo de libros. Deb\u00edamos leerlo, sacar el argumento central, un glosario de t\u00e9rminos desconocidos, ideas importantes y en ocasiones exponer todo lo sacado como resultado de esa lectura ante los dem\u00e1s compa\u00f1eros o entregarlo al maestro para ser calificado, pero en manuscrito.<\/p>\n

Eso ten\u00eda muchas ventajas. Nos hac\u00eda leer de forma \u2018\u2019obligatoria\u2019\u2019 aunque suene feo, nos hac\u00eda investigar en el texto, nos hac\u00eda trabajar en la forma de escribir, de expresarnos verbalmente, a superar el miedo esc\u00e9nico y a hacernos cada d\u00eda estudiantes m\u00e1s cultos. Nos proporcionaba una gran cultura general.<\/p>\n

Las cosas han cambiado mucho. Los estudiantes no solo\u00a0 no leen, sino que los maestros no son sus paradigmas, por lo tanto, qu\u00e9\u00a0 sentido tiene la lectura cuando no hay motivaci\u00f3n de ning\u00fan tipo. El MINERD deber\u00eda tomar la promoci\u00f3n de la lectura con m\u00e1s seriedad y crear concursos, estrategias pedag\u00f3gicas centradas en la lectura. El plan ser\u00eda que en cada escuela dominicana los estudiantes deban leer un libro cada mes y dar un informe de \u00e9l a mano.<\/p>\n

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Por: Juan Mota Con la asignaci\u00f3n del 4% del PIB a la educaci\u00f3n, se ha iniciado, ipso facto, una revoluci\u00f3n que ha incluido la contrataci\u00f3n\u00a0 de nuevos maestros, la construcci\u00f3n de miles de centros educativos y la implementaci\u00f3n de planes y estrategias novedosas para sacar el mayor provecho al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Ahora nos estamos preparando para asistir la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica en las escuelas y eso es bueno. Que cada estudiante de la Rep\u00fablica Dominicana pueda tener, no importando si es de un campo o de una ciudad, una computadora y acceso a internet es un acto de crecimiento, desarrollo y justicia. No obstante todo esto entiendo que, entre otras cosas, la escuela (El centro educativo) debe convertirse en un escenario de promoci\u00f3n de la lectura. El maestro (facilitador, profesor, etc.) debe ser el arquetipo, el paradigma, el ejemplo. Me explico, no puede darse a lo interno de la escuela un impulso vital a la lectura si quien debe ser el acicate material (el maestro) no tiene el h\u00e1bito de la lectura, no lee, no le interesa leer, no conoce los antiguos y nuevos escritores, las antiguas y nuevas obras literarios o de cualquier otro g\u00e9nero. Lamento tener que decir esto, pero un alto porcentaje de maestros en nuestro pa\u00eds no lee, no le interesa leer y por ende no promueve la lectura como acto formativo. Si ese profesor cuando se habla de escritores como: Pedro H. Ure\u00f1a (La Utop\u00eda de Am\u00e9rica), Pedro Mir (Hay un Pa\u00eds en el Mundo), Juan Bosh (La Ma\u00f1osa), Manuel Rueda (La Metamorfosis de Makandal), Julia \u00c1lvarez (En el Tiempo de las Mariposas) y otros, se queda en el aire y no puede externar ninguna consideraci\u00f3n pues no tiene ninguna informaci\u00f3n, eso significa que andamos muy mal. Es necesario rescatar la lectura en nuestras escuelas, permitir que convivan los libros impresos y los digitales. Estoy convencido de que lo que hace falta es empoderamiento y tomar decisiones serias. Cuando cursaba el bachillerato en el Colegio Nuestra Se\u00f1ora delas Mercedes en el Santo Cerro recuerdo a dos maestras fuera de lo com\u00fan Reyna Leonardo y Milagros Franco. Eran buenas, inteligentes, bien preparadas, pero ten\u00edan una convicci\u00f3n\u00a0 enorme de que la lectura era la \u00fanica manera de cultivar el alma y el intelecto de la persona, por tal motivo eran dr\u00e1sticas, ten\u00edamos que leer por obligaci\u00f3n y no hab\u00eda piedad. Y sin pensarlo dos veces, sin contemplaciones nos pon\u00edan de tarea la lectura semanal de una obra literaria y la lectura mensual de otro tipo de libros. Deb\u00edamos leerlo, sacar el argumento central, un glosario de t\u00e9rminos desconocidos, ideas importantes y en ocasiones exponer todo lo sacado como resultado de esa lectura ante los dem\u00e1s compa\u00f1eros o entregarlo al maestro para ser calificado, pero en manuscrito. Eso ten\u00eda muchas ventajas. Nos hac\u00eda leer de forma \u2018\u2019obligatoria\u2019\u2019 aunque suene feo, nos hac\u00eda investigar en el texto, nos hac\u00eda trabajar en la forma de escribir, de expresarnos verbalmente, a superar el miedo esc\u00e9nico y a hacernos cada d\u00eda estudiantes m\u00e1s cultos. Nos proporcionaba una gran cultura general. Las cosas han cambiado mucho. Los estudiantes no solo\u00a0 no leen, sino que los maestros no son sus paradigmas, por lo tanto, qu\u00e9\u00a0 sentido tiene la lectura cuando no hay motivaci\u00f3n de ning\u00fan tipo. El MINERD deber\u00eda tomar la promoci\u00f3n de la lectura con m\u00e1s seriedad y crear concursos, estrategias pedag\u00f3gicas centradas en la lectura. 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