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SANTO DOMINGO. – El ministro de Educaci\u00f3n Antonio Pe\u00f1a Mirabal, abog\u00f3 por que las familias se empoderen y se integren al proceso educativo de sus hijos, con un seguimiento m\u00e1s exigente en el cumplimiento del deber frente a maestros y directores de planteles. De igual forma inst\u00f3 a los directores regionales y distritales a trabajar como un solo cuerpo.<\/p>\n
\u201cLos padres deben participar de todo lo que envuelve la educaci\u00f3n de sus hijos en los centros educativos, cuestionar cuando observen un pobre rendimiento estudiantil, pero tambi\u00e9n ante cualquier amenaza de paralizaci\u00f3n injusta de la docencia. Esa participaci\u00f3n de las familias es clave en la consecuci\u00f3n de la mejora de la calidad en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje\u201d, dijo Pe\u00f1a Mirabal.<\/p>\n
El funcionario habl\u00f3 en esos t\u00e9rminos al encabezar un encuentro con los directores regionales, distritales, directores de centros educativos, y de entidades descentralizadas del Minerd, con presencia de varios viceministros. Se trata de un esfuerzo para socializar y afinar los lineamientos que se aplicar\u00e1n con miras al inicio del pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar 2019-2020.<\/p>\n
Asimismo, Pe\u00f1a Mirabal solicit\u00f3 a las familias que comiencen a ejercer los derechos e involucrarse con mayor compromiso en la ense\u00f1anza de sus hijos, \u201cporque el trabajo de la escuela, los maestros y las autoridades del Minerd no es suficiente; por eso llamo a esos pap\u00e1s a integrarse\u201d.<\/p>\n
Igualmente, Pe\u00f1a Mirabal pidi\u00f3 a los diferentes directores a aplicar el sentido humano y hacer que todo el sistema educativo se rija por un mismo lineamiento, ya que se constituyen en la correa de transmisi\u00f3n que lleva las iniciativas, las acciones y los que hacen posible la ejecuci\u00f3n de las iniciativas encausadas desde el Minerd.<\/p>\n
\u201cNosotros tenemos que, como Ministerio, empezar a vernos y sentir como cuerpo, y que todo lo que realicemos sea en ese criterio, no que cada distrito est\u00e9 haciendo una cosa diferente\u201d, precis\u00f3 Pe\u00f1a Mirabal.<\/p>\n
De igual forma, recalc\u00f3 que se deben ejecutar las l\u00edneas generales de los logros que se aspiran alcanzar al concluir el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar.\u00a0\u201cSon ustedes los responsables. Y por tanto, es importante que todos est\u00e9n alineados sobre esos objetivos generales que nosotros queremos alcanzar al finalizar el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar. Si no lo saben, entonces seguir\u00e1 ocurriendo lo que pasa con frecuencia, que cada quien estar\u00e1 haciendo y desarrollando planes particulares y desatiende los aspectos generales, por eso no tenemos los resultados que la sociedad nos est\u00e1 exigiendo\u201d, refiri\u00f3.<\/p>\n
Dijo que los directores juegan un rol de primer orden, por lo que se debe comenzar a hacerle sentir a los maestros y directores de centros el sentido de pertenencia del centro escolar, porque no es posible seguir observando indiferencias de esos profesionales dentro de las escuelas.<\/p>\n
Sostuvo que hay que sentarse con los directores y profesores para transmitirles la necesidad de que ellos son los due\u00f1os de los centros, y que deben tener el sentido de pertenencia para que, de esa manera, el sistema educativo y sus actores tengan los mejores resultados posibles.<\/p>\n
Llegan recursos a tiempo a juntas descentralizadas.<\/p>\n
Record\u00f3 que desde su llegada al Minerd se han transferido cerca de mil millones de pesos a las direcciones regionales, distritales y a las juntas de centros, para las actividades cotidianas y de mantenimiento de los planteles escolares, por lo que no se concibe que llegue a una escuela y encuentre el patio lleno de maleza porque el director no tiene el sentido de pertenencia que debe tener.<\/p>\n
Manifest\u00f3 que los directores regionales, distritales y de centros, no tienen la \u00fanica responsabilidad de cumplir el calendario de clases, sino que deben tener presente que esa es su casa, y puso de ejemplo que si uno de esos funcionarios no se preocupa por el espacio donde permanece m\u00e1s de ocho horas al d\u00eda est\u00e9 en condiciones \u00f3ptimas, menos se preocupar\u00e1 porque los estudiantes aprendan.<\/p>\n
Llama defender acciones positivas<\/p>\n
En el encuentro Pe\u00f1a Mirabal instruy\u00f3 a los directores regionales, distritales y de entidades descentralizadas a empoderarse para que se conviertan en voceros de las acciones positivas en sus respectivas demarcaciones.<\/p>\n
\u201cUstedes son la cara del Ministerio de Educaci\u00f3n. Yo les pido a todos ustedes que difundan las acciones que hacen en sus regionales y en sus distritos. Nosotros como Ministerio diariamente producimos acciones positivas en beneficio de la sociedad, pero la sociedad no lo sabe. Los invito a que cada distrito y regional comunique lo que est\u00e1 haciendo\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
En la actividad \u00a0participaron, adem\u00e1s, Henry Santos, coordinador del Gabinete Ministerial; Minerva P\u00e9rez, directora de Orientaci\u00f3n y Psicolog\u00eda; Lidio Cadet, de la Direcci\u00f3n de \u00c9tica y Transparencia de la Presidencia de la Rep\u00fablica, y la magistrada Olga Din\u00e1 Llaver\u00edas, directora de Ni\u00f1os, Ni\u00f1as, Adolecentes y Familias, de la Procuradur\u00eda General de la Rep\u00fablica, entre otras personalidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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El funcionario habl\u00f3 en esos t\u00e9rminos al encabezar un encuentro con los directores regionales, distritales, directores de centros educativos, y de entidades descentralizadas del Minerd, con presencia de varios viceministros. Se trata de un esfuerzo para socializar y afinar los lineamientos que se aplicar\u00e1n con miras al inicio del pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar 2019-2020. Asimismo, Pe\u00f1a Mirabal solicit\u00f3 a las familias que comiencen a ejercer los derechos e involucrarse con mayor compromiso en la ense\u00f1anza de sus hijos, \u201cporque el trabajo de la escuela, los maestros y las autoridades del Minerd no es suficiente; por eso llamo a esos pap\u00e1s a integrarse\u201d. Igualmente, Pe\u00f1a Mirabal pidi\u00f3 a los diferentes directores a aplicar el sentido humano y hacer que todo el sistema educativo se rija por un mismo lineamiento, ya que se constituyen en la correa de transmisi\u00f3n que lleva las iniciativas, las acciones y los que hacen posible la ejecuci\u00f3n de las iniciativas encausadas desde el Minerd. \u201cNosotros tenemos que, como Ministerio, empezar a vernos y sentir como cuerpo, y que todo lo que realicemos sea en ese criterio, no que cada distrito est\u00e9 haciendo una cosa diferente\u201d, precis\u00f3 Pe\u00f1a Mirabal. De igual forma, recalc\u00f3 que se deben ejecutar las l\u00edneas generales de los logros que se aspiran alcanzar al concluir el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar.\u00a0\u201cSon ustedes los responsables. Y por tanto, es importante que todos est\u00e9n alineados sobre esos objetivos generales que nosotros queremos alcanzar al finalizar el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar. Si no lo saben, entonces seguir\u00e1 ocurriendo lo que pasa con frecuencia, que cada quien estar\u00e1 haciendo y desarrollando planes particulares y desatiende los aspectos generales, por eso no tenemos los resultados que la sociedad nos est\u00e1 exigiendo\u201d, refiri\u00f3. Dijo que los directores juegan un rol de primer orden, por lo que se debe comenzar a hacerle sentir a los maestros y directores de centros el sentido de pertenencia del centro escolar, porque no es posible seguir observando indiferencias de esos profesionales dentro de las escuelas. Sostuvo que hay que sentarse con los directores y profesores para transmitirles la necesidad de que ellos son los due\u00f1os de los centros, y que deben tener el sentido de pertenencia para que, de esa manera, el sistema educativo y sus actores tengan los mejores resultados posibles. Llegan recursos a tiempo a juntas descentralizadas. Record\u00f3 que desde su llegada al Minerd se han transferido cerca de mil millones de pesos a las direcciones regionales, distritales y a las juntas de centros, para las actividades cotidianas y de mantenimiento de los planteles escolares, por lo que no se concibe que llegue a una escuela y encuentre el patio lleno de maleza porque el director no tiene el sentido de pertenencia que debe tener. Manifest\u00f3 que los directores regionales, distritales y de centros, no tienen la \u00fanica responsabilidad de cumplir el calendario de clases, sino que deben tener presente que esa es su casa, y puso de ejemplo que si uno de esos funcionarios no se preocupa por el espacio donde permanece m\u00e1s de ocho horas al d\u00eda est\u00e9 en condiciones \u00f3ptimas, menos se preocupar\u00e1 porque los estudiantes aprendan. 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