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BONAO. \u2013\u00a0Con el objetivo de hacer m\u00e1s eficientes los recursos financieros, humanos y la gesti\u00f3n, as\u00ed como generar mayor impacto en temas prioritarios como la protecci\u00f3n de los derechos de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, en el marco de una cultura de paz en las escuelas, el Ministerio de Educaci\u00f3n conformar\u00e1 tres mil comisiones de \u00e9tica p\u00fablica en los centros educativos a nivel nacional<\/p>\n
La iniciativa se puso en marcha como l\u00ednea estrat\u00e9gica surgida en una serie de talleres dirigidos a directores regionales, distritos escolares y de centros educativos, escenario en el cual se socializaron los referidos lineamientos de impacto que desarrolla el MINERD en todo el territorio nacional.<\/p>\n
Las tres mil comisiones de \u00e9tica estar\u00e1n integradas por siete miembros, un coordinador de Educaci\u00f3n, uno de \u00c9tica, uno de Controles Administrativos, uno general, una secretaria y dos suplentes, quienes tendr\u00e1n la misi\u00f3n de velar por el buen uso de los recursos destinados al sistema educativo.<\/p>\n
El encuentro, organizado en conjunto con la Direcci\u00f3n General de \u00c9tica, procura, adem\u00e1s, que los actores del sistema educativo conozcan el proceso de conformaci\u00f3n de las comisiones que funcionar\u00e1n en los planteles educativos, iniciativa que espera garantizar mayor transparencia y eficiencia en la administraci\u00f3n de los recursos p\u00fablicos en las escuelas.<\/p>\n
El director de general de \u00c9tica e Integridad Gubernamental, Lidio Cadet, declar\u00f3 que las comisiones de \u00e9tica permitir\u00e1n evitar el uso indebido de los recursos financieros a nivel de las regionales, los distritos escolares y en los centros educativos a trav\u00e9s de las Juntas de Centros.<\/p>\n
\u201cEl hecho de que estemos dando los pasos para la constituci\u00f3n de unas 3 mil comisiones de \u00e9tica p\u00fablica en los centros educativos, direcciones regionales y distritales se constituye en un hecho trascendente en el MINERD dado que estas juntas har\u00e1n un gran aporte para la estructuraci\u00f3n de una sociedad democr\u00e1tica\u201d, indic\u00f3 Cadet.<\/p>\n
Explic\u00f3 que las comisiones de \u00e9tica p\u00fablica, no s\u00f3lo administrar\u00e1n los recursos econ\u00f3micos de las escuelas, sino tambi\u00e9n, que formar\u00e1n a los empleados que trabajar\u00e1n en ese lugar con un nivel de concienciaci\u00f3n y de prevenci\u00f3n.<\/p>\n
En tanto que la directora de Orientaci\u00f3n y Psicolog\u00eda del MINERD, Minerva P\u00e9rez, dijo que el ministro Antonio Pe\u00f1a Mirabal instruy\u00f3 para que ese conversatorio sea llevado a todas las regionales, distritos escolares y centros educativos p\u00fablicos, con el fin de que se conjugue lo \u00e9tico y lo moral como el principal valor de integridad dentro del sistema educativo.<\/p>\n
\u201cTodos seamos conscientes del rol que tenemos de conducir lo m\u00e1s hermoso que tenemos que son los estudiantes. Entonces, acompa\u00f1arles en ese proceso es una tarea importante, no s\u00f3lo para ellos, sino tambi\u00e9n, para la sociedad en general\u201d, precis\u00f3 P\u00e9rez.<\/p>\n
Dijo que el taller se replicar\u00e1 en otros cinco encuentros en Azua, Mao, Monte Plata, Barahona y el Gran Santo Domingo (Distrito Nacional), en el objetivo de llegar a los casi tres mil directores de centros escolares, regionales y distritales.<\/p>\n
\u201cEsto permitir\u00e1 esos directores conozcan los diferentes protocolos de actuaci\u00f3n existentes para garantizar la pulcritud y los derechos de los ni\u00f1os de los centros educativos que se vean envueltos en casos de conflictos, embarazos y abusos intrafamiliares\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n
Al evento realizado en el Centro de Formaci\u00f3n Integral Cigar Family, asistieron, adem\u00e1s, el director territorial del Consejo Nacional para la Ni\u00f1ez y la Adolescencia (CONANI), Cristian Maldonado, y la directora regional 16, Johanna Ram\u00edrez, as\u00ed como los directores de distritos y los de centros educativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
BONAO. \u2013\u00a0Con el objetivo de hacer m\u00e1s eficientes los recursos financieros, humanos y la gesti\u00f3n, as\u00ed como generar mayor impacto en temas prioritarios como la protecci\u00f3n de los derechos de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, en el marco de una cultura de paz en las escuelas, el Ministerio de Educaci\u00f3n conformar\u00e1 tres mil comisiones de \u00e9tica p\u00fablica en los centros educativos a nivel nacional La iniciativa se puso en marcha como l\u00ednea estrat\u00e9gica surgida en una serie de talleres dirigidos a directores regionales, distritos escolares y de centros educativos, escenario en el cual se socializaron los referidos lineamientos de impacto que desarrolla el MINERD en todo el territorio nacional. Las tres mil comisiones de \u00e9tica estar\u00e1n integradas por siete miembros, un coordinador de Educaci\u00f3n, uno de \u00c9tica, uno de Controles Administrativos, uno general, una secretaria y dos suplentes, quienes tendr\u00e1n la misi\u00f3n de velar por el buen uso de los recursos destinados al sistema educativo. El encuentro, organizado en conjunto con la Direcci\u00f3n General de \u00c9tica, procura, adem\u00e1s, que los actores del sistema educativo conozcan el proceso de conformaci\u00f3n de las comisiones que funcionar\u00e1n en los planteles educativos, iniciativa que espera garantizar mayor transparencia y eficiencia en la administraci\u00f3n de los recursos p\u00fablicos en las escuelas. El director de general de \u00c9tica e Integridad Gubernamental, Lidio Cadet, declar\u00f3 que las comisiones de \u00e9tica permitir\u00e1n evitar el uso indebido de los recursos financieros a nivel de las regionales, los distritos escolares y en los centros educativos a trav\u00e9s de las Juntas de Centros. \u201cEl hecho de que estemos dando los pasos para la constituci\u00f3n de unas 3 mil comisiones de \u00e9tica p\u00fablica en los centros educativos, direcciones regionales y distritales se constituye en un hecho trascendente en el MINERD dado que estas juntas har\u00e1n un gran aporte para la estructuraci\u00f3n de una sociedad democr\u00e1tica\u201d, indic\u00f3 Cadet. Explic\u00f3 que las comisiones de \u00e9tica p\u00fablica, no s\u00f3lo administrar\u00e1n los recursos econ\u00f3micos de las escuelas, sino tambi\u00e9n, que formar\u00e1n a los empleados que trabajar\u00e1n en ese lugar con un nivel de concienciaci\u00f3n y de prevenci\u00f3n. En tanto que la directora de Orientaci\u00f3n y Psicolog\u00eda del MINERD, Minerva P\u00e9rez, dijo que el ministro Antonio Pe\u00f1a Mirabal instruy\u00f3 para que ese conversatorio sea llevado a todas las regionales, distritos escolares y centros educativos p\u00fablicos, con el fin de que se conjugue lo \u00e9tico y lo moral como el principal valor de integridad dentro del sistema educativo. \u201cTodos seamos conscientes del rol que tenemos de conducir lo m\u00e1s hermoso que tenemos que son los estudiantes. Entonces, acompa\u00f1arles en ese proceso es una tarea importante, no s\u00f3lo para ellos, sino tambi\u00e9n, para la sociedad en general\u201d, precis\u00f3 P\u00e9rez. Dijo que el taller se replicar\u00e1 en otros cinco encuentros en Azua, Mao, Monte Plata, Barahona y el Gran Santo Domingo (Distrito Nacional), en el objetivo de llegar a los casi tres mil directores de centros escolares, regionales y distritales. \u201cEsto permitir\u00e1 esos directores conozcan los diferentes protocolos de actuaci\u00f3n existentes para garantizar la pulcritud y los derechos de los ni\u00f1os de los centros educativos que se vean envueltos en casos de conflictos, embarazos y abusos intrafamiliares\u201d, enfatiz\u00f3. 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